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讲座Lecture
讲座(Lecture）类似于国内大学在阶梯教室上的大课，主要以传授知识为主，一般是上百人在这种阶梯大教室里面上课。上Lecture的教室一般会有大型媒体设备，且整个课堂
也会有录像，便于错过课堂的学生回放课堂内容和期末复习时使用。
讲授课的教授通常传授新知识，讲授内容偏向于大纲串讲。Lecture 课上需要理解消化的东西非常多，所以，老师一般会把 Lecture每堂课的PPT或其他文档放在网上供学生下载使用。
上Lecture时老师基本是不点名的，但有的学校个别Lecture 也会有记名式的点名册作为考勤记录。
辅导课 Tutorial
每门课程的 Lecture 都有对应的Tutorial辅导课。Tutorial相当于小班教学，上课人数较少，一般为10-35人。辅导课一般由该门课的导师或助教负责，很多助教是本校优秀研究生或博士兼职上课。Tutorial的任务主要是为学生解答问题，讲解之前布置的作业或是对一些知识的细节进行更加详尽的介绍。辅导课上也会分课堂小组，用各小组进行同一个问题的讨论回答等形式来帮助学生巩固消化在 Lecture上学习的新知识。Tutorial这种授课模式互动性相对较强，师生之问的互动会增多，可能也会进行小组演讲展示等其他学术活动。根据所学科目，Tutorial的形式有所不同，理工科多为试验课程 (Lab Session），商科则多是讨论课形式 (Assignment)。
硏讨课 Seminar
Seminar即为研究讨论性课程。主要以学生发言为主，对学生的口语要求比较高。一节课80%的时问是需要学生自己去完成，老师起到的作用主要是提出问题，引出讨论和问题总结。这种课程模式一般互动性环节非常多，包括小组之问的研讨互动和师生之间的互动。
实验课 Laboratory
澳洲大学的一些专业，特别是工科和理科方面的专业，是少不了实验课的。这种课堂模式主要是让学生实际动手操作，上课人数和
Tutorial 相近
实践课 Workshop
如果在澳洲就读的是偏实践操作类的专业，就会有workshop这样的课程，例如工科、教育、计算机、建筑设计、艺术设计等等。
workshop的内容通常是学习一个辅助软件、在学校的工作室进行一项设计或者在实验室进行一次实验等。这个课的参与人数通常较少，也没有固定的课时，大家会根据各自的需求或以小组为单位完成一项任务
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樊静
