曼大历史悠久的教育领导力专业

本专业由语言老师（TESOL和其他语言）并在英国和海外工作过的讲师讲授。该专业属于曼彻斯特大学环境发展学院。自1890年以来，教育一直是曼彻斯特的一门学科，历史悠久。曼大的学生来自世界各地，学校资质也得到世界各地的认可，其研究提高了世界各地的教育质量，78%的研究被定义为“世界领先”或“国际优秀”(research Excellence Framework 2014)。环发学院的毕业生能较好地掌握当代社会面临的一些重要挑战，并且能用关联的眼光看待社会、经济与环境问题。 

关于课程

这个专业旨在帮助学生从领导者的角度检查当前的理论，从而检查教育政策和实践。加深对影响教师绩效的关键领导问题的理解。使同事能够发现问题并在学校制定适当的改进策略。制定切实可行的方法来改善学校状况并提高效率。同时培养将当前的研究和最佳实践相结合的可转让技能。如果申请人是目前在领导职位中工作或有志于在领导职位中工作的教育专业人员，则MA Educational Leadership是理想的选择。该课程由领导、管理和学校改善领域的顶尖学者教授。高级教育专家也可能会做出贡献，包括班主任、检查员、地方政府官员和政策制定者。教学鼓励学生参与其中，从而获得分享经验和实践应用的机会。

曼彻斯特教育学院（MIE）的毕业生继续通过在非政府组织以及公共和私营部门中的职位来制定教育政策和实践。潜在的职业包括：教学、讲课、研究、教师教育、教育管理;、领导力、咨询公司、出版、测试、评定。

课程结构

模块评估是通过八篇3,000字的论文（或同等作业量）和一份15,000字的毕业论文进行的。

必修课程：

从事教育研究

主题1：什么是教育研究？

主题2：在教育中可以研究哪些主题？

主题3：你如何审阅和批判文学？

主题4：为什么要认真对待教育研究？

研究方法II

介绍教育领域定性和定量研究方法的关键原理和实践。

教育领导力的当代问题

培养学生对教育领导力的知识和理解，并反思其在不同情况下的解释和运用；使学生能够批判性地参与教育领导力模型的建立，以及教育领导力被普遍视为模型的原因。

教育领导力与多元化

研究多样性与教育领导力之间的关系；研究教育领导者的不同身份、经历和实践之间的关系；研究学生的不同身份与教育领导力之间的关系；研究多样化的身份和经历与教育优势、劣势和不平等之间的关系；批判性地参与多元化的话语、政策和策略。

教育政策

学生将探索对教育政策的理解和实践。

学校改善

学校发展的历史发展和当前环境；学校效能与学校改善之间的关系；学校改进的中心模型和理论；发起、实施和嵌入变更；改善课堂练习；提高学生成就的目标设定和外部压力；扭转无效学校的局面；建立学习结构；学校改善的关键成功因素——案例研究和咨询课程；未来展望——21世纪的学校改善

选修课程：

• 教学理论
• 数字媒体与信息素养
• 数字时代的混合学习
• 语言学习与技术
• 语言学习心理学
• 语言教师的教育
• 教育公平与多元化的国际观点
• 多媒体设计与开发
• 国际背景下的高等教育
• 教学方法
• 国际发展与教育
• 可持续发展教育
• 教育中的大数据和机器学习设计
• 在工作中和社区中的跨文化参与
• 人工智能学习观
• 人力资源开发与领导
• 性别与发展