没有理工科背景，可以申请STEM教育吗？

S, T, E, M分别代表了Science, technology, engineering, mathematics。美国在全球化浪潮中首先意识到了STEM人才的重要性，因此在教育界大力推广STEM科学人才培养，STEM教育应运而生。 STEM教育的主要目的是培养学生的STEM素养及对STEM相关学科的兴趣，为未来从事相关专业打基础。 它围绕学生个人的学习风格和兴趣展开。区别于传统的注重书本知识的单一学科教学的教育概念，STEM教育强调技术，多学科的交叉融合，将四门学科内容组合形成有机整体。通过将课堂学习与现实世界联系起来，专注于开发更高层次的思维技能 。 STEM教育强调合作、沟通、研究、解决问题、批判性思维和创造力 。无论学生的具体兴趣或职业目标是怎样的，这些都是他们在当今世界取得成功所需要的技能。

STEM教育学什么？

我们以约翰·霍普金斯大学教育学院ITGL项目下的STEM 教育专业的 课程设置来举例。

上图是JHU教育学院官网的项目介绍。 STEM教育专业总共包含11门课程，3门专业课程和8门核心课程 。 专业课程具体内容如下：

• 基于学习科学的STEM学科内容 Integration of STEM Content through the Science of Learning

这门课程以学习科学为视角，从理论、实证和应用层面带领学生探究并学习STEM学科内容的融合。 学生将以支持记忆、概念理解、主动学习、元认知、概念理解和知识转移等跨学科学习视角，探索STEM学科内容的融合方式。 具体来说，以促进学习为目的，本课程研究STEM学科内容整合的过程和环境。

• STEM 核心概念 Foundational Concepts of STEM
  在第一门课程的基础上，这门课程带领学生加强对STEM教学策略的理解，并此基础上应用STEM学科内容。 具体来说，学生将学习如何创建STEM教学单元和STEM课程项目，尤其是在有情景支持（affordances）以及没有情景支持的环境下如何开发STEM课程。 学生还将学习开发并实施融合教育科技的、以问题为导向的，以及以学生为中心的教学方案，以及如何创建一个综合、包容的、公平的、并能产生积极效果的STEM教育模式。

• STEM教学开发和职业发展 Leading STEM Instructional Programs & Professional Development

这门课程以 理论结合实证研究的视角，概述如何有效发展STEM教育领导力及个人职业发展。课程带领学生批判性地学习和审核STEM领域的各种职业发展、教练式指导、管理和STEM课程评价模型，同时将探索以数据驱动型的设计来整合STEM学科内容，并探索学校改进和培训项目，以及强调发展建设性的、协作性的方法来支持STEM教师提高学生学习成果。

从以上内容可以看出， 学习STEM教育专业，STEM相关背景并不是必需。我们主要是 通过该专业来充分了解STEM教育的概念， 学习和发展如何融合科学、技术、工程和数学领域的学科内容，通过STEM教育把学生的零碎知识变成互相联系的整体。从而拥有STEM课程教学专长、课程开发以及STEM学科教研领导能力 。

所以，没有理工科相关背景的你，可以大胆的申请哦。

** 约翰·霍普金斯大学教育学院 ITGL项目下的STEM教育专业的课程设置中** ， 除了以上理论知识的学习，学生还将通过 Extended Learning 这门实践课程来学习并得到STEM教育更精深的理解。