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跟随一位有着超过四十年语言学教学经验的伦敦大学学院语言及心理学终身教授探究英语教学，激不激动？
项目简介：语言学习是学习者在一种自然的环境下，通过与他人沟通而获得的语言技能，学习的方式主要是习得。而外语的学习，自然习得的环境相对缺乏，学习的方式主要是学得。在当今社会，英语作为外语，教学面临一系列的挑战，无论是学习者的发音方面还是英语语音的变化。而且，随着时代的发展，出现在字典和发音指南等专业教材中的标准发音模式开始过时。同时，外语教师面临的另外一个很大的一个挑战是当学生在现实生活或数字媒介中听到母语人士说话时，他们不可避免会遇到习惯用语，俚语和口音的问题。所以，如何让他们为这些问题提前做好准备也变得尤为重要。在教学当中，教师们希望教授正统的外语，并不希望学生花费时间和精力去掌握习惯用语和俚语，去模仿口音，但还确实需要让学生有能力理解外语中的习惯用语，俚语和口音。因此，为了系统地探讨这些问题，我们有必要了解语言学，尤其是语音和音位学的专业知识。在项目当中，教授将使用音频和视频插图的方式帮助学生更好的理解语言学在英语第二外语教学中的应用，同时回顾标准美语和英式发音的最新变化，并考察目前有可能成为标准发音的地区的语言发展，从而展望语言与英语第二外语教学的未来。
该项目适合对语音学、第二语言教学、外语学习感兴趣的学生，想要提高语言心理和语言习惯，或者提升第二语言教学能力的学生，希望在该领域深入研究，培养学术思维，提升学术竞争力的学生以及有意愿从事科研实践，产出学术科研报告和论文成果的学生。
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（图片引自网络）
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孟爱青
