2+2，1+3，还是完整四年出国读？

近年来，国内各类形形色色的2+1，1+3， 2+2 项目着实大火了一番。

整个本科，国内读几年，再出国读几年，既节省了一部分费用，又有机会出国留学，吸引力满满。

但有时我们也会听到身边的人说， 中外合作办学“水深” ，有些机构打着“高考低分”不出国也能读名校的幌子，不仅骗取学生费用，浪费学生时间，而且最终可能拿不到毕业生，甚至还没毕业学校没了…

那么问题来了：1+3，2+2，还是完整四年出国读？

01

“中外合作办学”概念

根据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》的有关规定，中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。

中外合作办学有 合作设立机构 和 合作举办项目 两种形式。

再细分共有三种模式——

• 有法人资格的中外合作办学机构

一所中方学校和一所外方学校联合成立，是独立大学，目前仅有10所。

• 不具有法人资格的中外合作办学机构

多设在大学里的二级学院，如厦门大学与爱尔兰都柏林商学院中外合作办学项目、中国人民大学（苏州校区）等。

• 中外合作办学项目

数量多，较为常见，偏向具体专业的项目，需要仔细甄别。

02

如何查询是否正规？

中外合作办学蓬勃发展，也就避免不了很多机构浑水摸鱼，如何查询一所中外合作院校是不是野鸡大学？一个中外合作项目是不是正规？

大家在选择中外合作办学机构或项目时，先要确认该机构或项目颁发什么证书，是中方的还是外方的，或者是中外双方的；

其次，要核查该机构或项目是否是我国教育部认可的，颁发的国外证书在我国是否同样被承认。

进入 教育部中外合作办学监管工作信息平台 ，点击中外合作办学机构及项目名单，来进行查询。

其中要特别注意的是招生方式和颁发证书，在这两处可以看出该项目是“计划内”还是“计划外”，以及最后能拿到什么证书。

03

常见形式及利弊分析

中外合作办学常见的培养模式有 “2+2”、“4+0”、“3+1/1+3”、“3+2” 几种， 数字的不同仅代表在国内或国外的培养时限不同。

我们通过最常见的两种形式来给大家分析一下，合作办学模式的利弊。

“2+2”项目

2+2留学也叫："国际本科项目"，学生在国内、国外分别学习两年左右，所以叫2+2留学。

学生完成国内两年的学习，可获得国内大学颁发的国家承认的有关专业专科学历或结业证书，然后赴国外合作大学学习两年左右专业课程，毕业获教育部认可的国外大学学士学位。由于美国本科学制比英国多一年，所以也有2+3项目。

2+2也分几种模式：

①统招，大学的国际班，含金量最高，直接对接国外大学，整体对接的学校还算不错。

②教育部认证的2+2项目，由各个大学自主招生，含金量差一点，这个主要看学校录取把关严不严，是有原则的还是无底线的。

③所谓的“2+2”留学项目，没有认证，没有底线的招生，目的就是挣钱，无明确的直升对接学校，更多的是后期靠成绩申请，保障性差，本科学习回国认证有风险。

2+2优势：

只要学生完成国内学业就可以获得国家承认的本科学历，降低学习风险。费用可控，是否出国学生及家长可自愿选择。

2+2劣势：

学习动力不足；大部分学生以降分入读较好的国内高校为目标，出国意愿不强，语言及整体学习环境一般；国外院校排名一般，选择性小；国外就读院校为固定合作院校，没有更多选择，大部分院校排名一般。

“3+1”项目

3+1留学项目：又称 HND 留学，即在国内读 3 年，在国外读 1 年。目前国内的高校开设的 3+1 课程基本是引进的英国的苏格兰高等教育文凭(SQA HND )或者英格兰高等教育文凭 (BTEC HND)。

3+1优势：

在英国SQA 和 HND 都是 2 年制的专科学历。引进中国后，在中国的高校需要上 3 年，第一年是留学预科，全部学英语，第二和第三年学专业课，第三年毕业时学生可以获得一个 SQA 或者 HND 的文凭，凭这个文凭和英语成绩，可以申请英国一个为期 一年的专升本“Top-up”课程。

由于新冠疫情的延续，英国大学在国内的上海，北京和广州落地了衔接SQA和BTEC项目的英国TOP UP课程，学生只要在国内完成一年的TOP UP课程后，便可以获得英国本科文凭，在此基础上，继续在国内读一年，获得中外合作办学硕士文凭，并受到教育部的认证。

由于TOP UP课程的进入，使得原本进入死胡同的英国（3+1）本科，变成4+0本科，救活了所有参加SQA和BTEC课程学习的学生。

3+1劣势

目前 BTEC HND 的项目，并非是由教育部正式引进到中国的，而是中国各个高校自行引进的，根据我国教育部海外学历认证的要求，不是全部在海外读完的学历是不被教育部承认的，所以HND 的学生本科学士学位是得不到教育部认证的。只有在国外再申请一个硕士，才能拿硕士学位回国认证，所以3+1 也就不再是 3+1，而必须变成 3+1+1，到其他北美的国家则需要 3+1+2 共 6 年时间才能拿到一个教育部承认的学位。

3+1适合成绩不是太好的工薪家庭，但是讲到课程品质和真正国外对接院校的排名和质量上，就很一般了。

总结：

中外合作办学的优势是比常规高考门槛低，比直接出国节省费用，适合工薪家庭。但劣势是语言环境、课程质量、对接的大学排名一般。

近来，很多中外合作办学机构因为教学混乱、面临降级风险等，大一或大二在读 学 生 ，已经开始往外跑，寻找其他途径，来获得更好的学位。

相比之下，如果家庭条件允许的情况下，四年直接出国读书，对于专业学习和语言能力的锻炼，以及感知国外文化等，都拥有更大优势。‍

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完整四年出国读

A-level、IB、AP等国际课程逐渐走进大家的视野。英本申请学生，多数还是会选择A-level，很多院校对IB还不是很熟悉，申请可能相对要吃亏，AP申请更是少之又少。

A-level课程学制两年，学生只需学习3-4个科目，没有必修课，偏科学生也有机会冲击顶尖名校。 A-level知识范围广，但难度相对浅一些，更容易考到高分。一年多次考试机会，不满意可以针对个别单元重考刷分。AAA即可冲击英国G5名校，获得录取的机会更大。

相较于其他升学方式， A-level课程易上手，本科直升，节省时间，名校机会多 。

A-level学习时间2年，但第二年开学即申请，拿到offer只需全力准备大考，等到课程结束拿到成绩顺利过con即可在9月升读英国大学，中间没有时间空挡。直升英国本科3年可获得学士学位，4年可获得本硕学位，时间短效率高。另外A-level课程申请没有学校限制，只要成绩达到就有机会冲刺名校。