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一、招生官反感的课外活动
1、零散的活动
去福利院给孤残儿童献两天爱心，参加所在社区的垃圾分类宣传活动三天，周末参加了马拉松比赛的义工服务……有些同学在表格中填写了自己在某段时期内做过的好几项活动。然而这种随意而又短期的活动不但无法获得美国大学招生官的认可，还有可能起到适得其反的作用，这些零零散散的社会活动会给招生官留下做事不够专一、缺乏持续性的影响。
建议：“与其走马观花从事多项课外活动，不如专心致志做好两三项活动——一如既往地开展某项课外活动更能体现一个人对所从事活动的激情与毅力，而这些才是美国大学招生官认可并希望申请者具备的良好特质”。
2、临时抱佛脚的活动
有些学生对课外活动重要性的认识比较晚，临时突击，但对于这些学生参与的活动，美国名校也是给予了拒绝的态度。
建议：应尽早找准自身定位，做好长期的活动规划。
3、缺乏主线和逻辑的活动
有些同学参与了很多课外活动，但是缺乏明确的主线和逻辑，看起来杂乱无章。其实美国的招生官考察你的课外活动并不是看“量”，而是看“质”。他们想通过这些活动来发现你的潜力和能力。这些活动要有主要的大方向，不能“东一榔头西一棒子”。就像把散落的珍珠串成美丽的项链一样，我们也要对这些活动做整体的梳理，这样才能吸引招生官的目光。
二、如何选择适合自己的课外活动
原则就是“To be yourself”，秉持的原则就是这些活动可以充分展示你的能力和潜力，即使失败了也没有关系，美国的高校注重的是你在失败过程中用什么态度去面对——即使失败了，但是当我面对这个困难时，可以用非常好的方法和积极的态度去面对这件事。很多家长认为做课外活动只是为了要满足申请的要求，为了申请而去做活动是非常不可取的。最重要的是从自己的内心去发自肺腑的的想要做这件事，利用自己学到的知识去帮助他人、影响他人。
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邱淑萍
