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斯坦福大学加州大学洛杉矶分校本科案例

宋海峥

2020-06-01 17:33:06

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斯坦福大学加州大学洛杉矶分校卡尔顿学院均录取啦！

学生姓名：贾同学
成绩概况：gpa89⁄100托福111sat1480
就读学校：东北育才中学
就读专业：不定专业
留学层级：本科新生
录取结果：斯坦福大学加州大学洛杉矶分校卡尔顿学院
学生劣势：学生并没有修过ap课程，也没有参加ap考试，标化成绩很普通，1480分在申请中间也属于较差的成绩。
申请思路：
贾同学是在高一寒假的时候找到我咨询留美事情的，之前因为没有打算所以并没有上国际班。在跟贾同学详细的沟通后，我也根据他的学习特点，建议他还在普通班继续学习，同时，利用学校的资源和我的规划积极参加校外的活动、比赛。参加了：科技创新方面一系列奖项，代表性：全国青少年科技创新大赛二等奖，青少年科技创新大赛优耐美科技创新奖，全国青少年科技创新大赛一等奖（中国科协），“英特尔科技人才探索奖”（英特尔公司）。
慈善方面一系列活动，荣获a-action全国青少年公益创想展示，“天使项目”奖。项目：“微笑前行—单亲的孩子们”，帮助单亲家庭孩子。学校领导力，学生会活动部部长，根与芽社团社长等。但是影响孩子最大的比赛还是美国的first机器人比赛，这是一个在美国举办的比赛，贾同学在参加比赛的过程中，跟队友一起取得了良好的比赛成绩。他的其他活动含金量其实都稍微差点，但是具有很大的挖掘潜力。在我们跟学生做头脑风暴的过程中，学生把自己成长的酸甜苦辣都讲了出来。正是这样的信任、这样发自肺腑的吐露，让老师找到了学生身上的独特之处，帮助学生把普通的活动策划成了可以获得申请常春藤名校优势的独一无二的活动。
综合分析下来，成功的关键在于：
1.利用其‘个性化背景’进行‘个性化活动策划’
在该领域内进行‘长期，深入’的活动开展，并取得在同龄人中令人骄傲的成果，证明学生的领导力，社会责任感，勇于克服困难的勇气等品质。该生从高一寒假便加入到老师的活动规划体系中。在了解该生的背景特色之后，老师利用该生的背景，特长，制定了线条化，多维度的活动策划。学生在身体力行的过程中体验，思考，成长，克服了很多困难，也取了一个个突破性成果。这条历时一年半有余的成长之路和取得的成果在申请中得以充分体现，大幅度提高了她的竞争力，也赢得了名校招生官的首肯。充分证明，在竞争日益激烈的大环境下，名校的角逐是需要充分的准备，规划，和提升的。
2.活动不在于多，在于精，而且和自己背景特色/特长的相关性。并且体现了善于将自身特长进行shareancontribute的主动性和热情。
3.留学申请环节‘重点突出’，‘有度’，让学生的特色更集中。无论是文书亮点的挖掘，还是文书的细腻化撰写，甚或是commonapp中活动的选择都做到细致，精炼，完整。
4.申请面试充分准备。在收到斯坦福的校友面试邀请后，对学生进行了及时的面试辅导，让学生把握自己的特色，出色的表现。

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