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一、学生背景
学生姓名 ：李同学
成绩概况 ：高三均分 92% ，雅思总分 7 ，会考成绩等级 A ，高考成绩 628
所学专业 ：国内普通高中毕业 - 文科专业
就读学校 ： 陕西省重点中学
留学层级 ：本科
录取结果 ： 麦吉尔大学 - 文学院
申请老师 ：西安金吉列留学加拿大部老师
二、申请诊断分析
优势分析
1 、 学生成绩优异，高三平均分数达到 92% ，会考成绩和高考成绩都发挥稳定，为申请顶尖名校奠定学术基础；
2 、学生除了学习以外，还利用额外时间参加课外实习和其他实践活动的经历，并且提供了实习单位的联系人信息和推荐信。在实习过程中，学生的学习能力和适应能力都得到很强的展现。
3 、学生在高中期间，还有很多获奖经历和比赛经历，性格比较活跃，敢于表达自己的意见和想法。
劣势分析
1 、学生是高中毕业后开始计划加拿大高端本科的申请，所以时间紧，任务重，学习雅思的过程中，学生的心理压力也比较大。
2 、学生的高考成绩优异，但是还是和自己的预计成绩还是相差甚远，所以学生在自信心方面很受打击。
三、申请思路及专家分析
学生高考结束后开始规划加拿大的留学事宜。学生在学校一直是非常优秀的学生，但是高考结束后成绩不理想，所以没有在中国进入到自己的理想大学。学生自己本身非常有主见，知道大学四年的重要性，不想荒废时间，所以果断放弃国内的大学学习，去加拿大开始全新的大学生活。
作为高中毕业的学生，李同学决定不体现国内大学在读的经历，重新在加拿大开始大一的学习生活。申请过程中，学生凭借高中平时成绩、会考成绩、高考成绩充分展现了自己的学术能力。除此之外，学生的英语功底扎实，所以 3 次雅思刷分后，最终取得了雅思 7 分的优异成绩。
作为申请高端院校的学生，李同学缺乏的是自己综合能力的展现和自身亮点的挖掘。麦吉尔大学除了考察学生的学术条件以外，也非常看重学生的能力，包括组织能力，协调能力，团队合作能力和协作能力。在多次头脑风暴后，学生对于自己的课外活动经历进行了全面的梳理，整理了一份详细的个人简历。而且，学生对于自己以后的大学生活有全面规划，也有自己感兴趣的专业方向。所以，学生在申请材料中还提供了自己的个人称述，生动地向学校展现了一名优秀的申请者。
四、 offer 展示
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杨惠
