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马斯特学校-9年级录取

王畅

2020-03-14 17:22:14

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申请人硬条件

　　姓名、所在学校：t同学，广东某中学

　　在读专业/所申请专业：在读9年级﹙初三﹚，申请9年级

　　gpa/成绩百分比/排名：gpa=75

　　toefl/ielts：slep=52分

　　申请人软条件

　　擅长绘画、运动、电脑、小提琴。

　　为建筑着迷。

　　申请背景评价

　　t同学的课业成绩不算拔尖，但是只要和他交流过，就会被他逻辑清晰又简洁的语言、沉着的个性、对事物的好奇专注和坚持而赞叹，进而敬佩这个孩子。我们小时候都会有想当某一种大人的梦想：老师啦，警察啦，宇航员啦；但是不知道哪一天开始就淡忘了。而从t同学的身上，我感受到他对自己梦想的行动力；对于喜欢的事情，他不只是欣赏，而是细细观察、研究、动手。这样一点一滴的行动力，假以时日，是可以真的成就梦想的。所以，我们对t同学的申请面试培训方案就是充分地呈现出学生这些宝贵的品质！

　　申请方案

　　t同学的申请文书主要包含几个问题：大学专业、自我成就、崇拜的人、如何在美国学校获得成功。针对学生的兴趣梦想，我们在文书中细细陈述了他对美籍华人建筑师贝聿铭的崇敬之情、他对这位建筑师作品的了解、对这位建筑师自我坚持品质的敬佩；学生自己在绘画建筑方面的一贯努力和天赋；因为对建筑的热爱跑去迪拜参观学习的经历和感受。在点点滴滴的细节中，招生官眼前就呈现出一个孜孜不倦对建筑充满热情的孩子。除此以外，文书中也充分展现出孩子广泛的才艺比如小提琴、3-max、游泳、轮滑等等。我想招生官肯定能感受到这是一个才情洋溢、充满潜力的学生。

　　在第一次给t同学面试培训的时候，我记得他很淡定。不论我抛出多长的问题，他都静静听完，然后给我一个切中题意的答案，没有一点点拖泥带水。即使有一两个听不懂的单词，他也不会犹豫，立即问paron。所以和他面试就好像和一个小大人交谈，干脆直接。我提出的改进方案，他也很快就心领神会，并现场修改。我当时就想，难怪是一个热爱数学、逻辑思维超清晰的孩子啊。不过我也有些担心孩子是把面试看得太严肃，回答问题都稍微规矩了些。不过幸好，在经历过好几次培训后，t同学和我们熟悉起来，答案也渐渐丰满起来，很快就达到我们的预期了！和学校正式面试前的最后一次培训，t同学表现得非常好，很真实地传达出他沉着专注又不失热情的品性。

　　申请顾问感言

　　马斯特学校的录取结果是在面试两周以后发出的。我们和孩子以及孩子父母都很高兴，因为学生自己喜欢这所学校。而通过这次申请，我也牢牢记住了这个学生，因为他身上的宝贵品质也同时给我带来了力量。希望t同学能够一直坚持梦想，有一天让我们看到他设计的建筑作品!

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