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学生背景：北京市某普通高中，平均成绩80分左右，喜欢理工科的课程，对化学有特别的爱好，托福考了2次，每次都不超过40分
录取结果：堪萨斯大学；马凯特大学，辛辛那提大学
申请过程回忆：
小许是个文静的孩子，对化学非常感兴趣，因为爸爸是化学领域的工程师，孩子非常崇拜爸爸，也希望将来在化学上有所发展，目标是美国前100的大学，但是孩子因为爸妈从小采取放养的教育方式，没有给她报补习班，孩子的英语水平不是太好，2次托福最高分只有37分，家长带着孩子听说没有语言成绩也能申请美国的大学，于是给我来了电话，2012年11月，我约家长和学生在一个展会日见了面，看到了学生的学习成绩，详细的了解了学生的背景，给家长出了两套方案，1，继续参加托福考试，争取考到61分以上，申请大学的直录，2，申请双录，去美国学习半年的语言，然后进入学校就读，这样以来，家长就吃了定心丸，孩子是一定有学可以上的。家长对学校的教学质量也很怀疑，起初选择美国100名以后的辛辛那提大学时，不是特别乐意，但是当我把辛辛那提大学的详细介绍发到她的手中，家长终于慢慢打开心扉，了解到美国大学真正的优势，美国的大学排名并不是有很重要的参考价值，关键是选择适合学生的大学。
孩子参加了几次学校的语言内测，包括每一场面试我们都经过很认真的辅导，孩子也非常的配合，最终拿到了不少学校的录取，但是孩子最终没有去80多名的马凯特大学，而是去了139名的辛辛那提大学。因为家长真正开始有了自己对学校独特见解。
申请总结：
很多家长认为一定需要在国内学完语言再出去，很担心学生在国外会听不懂，毕不了业，其实这个是因人而异的。学生在国内也报了几个辅导班，但是就是考不出来分数，原因可能就是孩子不太喜欢国内的教学方式，小许就是其中之一，她很喜欢各种美剧，口语也不错，但是对词汇记忆很排斥，于是怎么也得不到好的分数。选择了双录取的方式，学生去美国读语言，融入真正的美国生活，不但让孩子能学好英文，也能让孩子早点适应大学的生活；在学校申请上，我们尽量选择可以面试的学校，利用学生的口语优势，给学校留学好的印象；在文书上，我们根据孩子对化学专业的兴趣，展开描述，重点突出孩子的想为国家环保做贡献的特点。
如今，小许已经通过了美国的签证，7月份就飞往美国开始学习，愿小许能学习进步，早日学成归来，实现她的化学家之梦，为祖国的环保做贡献。
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倪爽然
