建筑设计专业的申请流程是什么样的？

一、学生情况

学生姓名:L同学
申请类型:研究生
申请专业:Master of Architecture
教育经历:北京工业大学
GPA :3.33/4.0
标化考试:TOEFL:95;GRE:316 （V:154 Q:162 AW:3.0）
实习经历:
北京建筑设计院 08/2018
1.学习专业建筑设计知识，如正面图，侧面图等；
2.加深对当今行业发展的认知，如有关于建筑可行性、合理性等细节;
3.加强各部门间的良性合作。
HLY建筑设计室 07/2017
1.学习分析并设计雅加达大桥社区的建筑；
2.研究火星环境，3D印刷技术，并且设计NASA火星殖民空间站。
奖励证书:
1.国家专利比赛证书
2.全国大学生创新创业实践证书
3.建造节3等奖
录取院校:
Washington University in St. Louis Master of Architecture
University of Southern California Master of Architecture
University of Virginia Master of Architecture

二、申请专业分析 

专业定义：

一般来说，申请美国建筑硕士项目的学生可以分为三类：一种是有建筑学本科背景的学生，在中国大多指有五年建筑学本科学位的学生;另一种是非建筑学本科背景的学生;还有一种是准备将来走学术路线的学生。项目可以分为Master of Architecture 和Master of Science in Architecture两类，后者是上面所说的偏研究型建筑硕士。Master of Architecture 这个项目针对申请者的不同背景又可细分为三个小项目，一是为有五年建筑学本科专业背景开设的一年项目，一是为学过建筑学专业但未取得建筑学学位的申请者开设的两年项目，最后是为无任何建筑学背景的学生申请的三年项目。但是有部分学校，比如佛罗里达大学的建筑学硕士项目和其他大多数学校稍有不同，其建筑学硕士项目分为两年和一年的项目，前者适合于非建筑学本科背景学生，而后者则为获得建筑学本科学位的学生开设。这个学校最大的特点就是学生在读硕士期间，可以选择修读另外一个硕士学位，而且在夏季时可以给学生提供实习的机会。

背景要求和申请难度：

(1)建筑类(建筑设计)专业要求申请者的托福达到90分左右，名校的要求多在100分以上，如：麻省理工学院等，其要求申请者的托福成绩在100分以上，或者雅思成绩在7分以上，语言成绩一般的学生可以选择圣路易斯华盛顿大学等，其托福要求仅为80分;同时，多数学校要求申请者的GPA成绩达到3.0(4.0满分)以上，名校的要求多在3.3以上， GPA一般的申请者可以考虑南达科他州立大学等，其GPA要求为2.75。

(2)申请建筑类(建筑设计)专业的学生需要提供作品集，虽然每个学校都有对作品集的特殊要求，但是总体来说，学校看中的是实际的专业素质，也就是作品的质量。通常，学校会要求申请者递交15-25份作品，学生要将这些作品精心组织、制作成一份比较华丽的作品集，并且为每一个作品写上一段说明的文字。

(3)建筑类(建筑设计)专业被录取者的本科专业背景多为建筑类专业。

就业方向：

职业导向：建筑师，城市规划者，园林建筑师，建筑学历史学家，绘图设计人员，工业设计人员，施工项目经理。目前越来越多的建筑师直接被雇佣并为承包商和房地产开发商工作，而不是像以前那样仅仅作为专业顾问身份。也有很多建筑师为设计公司工作。总体上说，建筑师就业前景和建筑业的兴衰密切相关。

三、背景分析 

学生优势: 主要在于学生建筑方面挖掘出了众多相关素材。如：

1.建造节 
以小组形式参加比赛，大概6名组员，共有15个小组左右。根据比赛宽泛的题目要求，团队合作讨论、在规定面积内用纸壳制作出一人高的实体模型。经过半个星期左右的努力，赢得了团体类奖项三等奖。对材料和力学有了更深认识。

2. 英语学术写作
小组合作（5个成员左右）共同完成胡同保护的论文，如现状和未来的保护措施。合作开展各项工作，如材料搜集和调研，中文文献的分析，翻译等。自己主要投入到翻译资料的工作中。 

3.专利：有关于便携式桌椅 
小组合作进行，约4名成员。自己所做具体工作包括前期：调研报告，使用说明撰写，结合学校和社会现状来进行分析和结论。 团队合作进行创新想法。

4. 钢木楼梯构造模型
和5个同学进行团队合作，自己主要做收集资料，想法构思。团队一起进行画构造图，购买材料，查找资料等工作内容。加深了对于楼梯构造方式的细节和材料应用。

5. 小组（3人）合作进行模型制作 
根据作业要求制作能够承受5公斤重量的模型。自己从韧性、硬度、受力角度考虑，提出了用竹子和麻绳做选材的新点子，并创新地制作出了双螺旋形状模型。

6. 环境心理学论文
2个人一组，分析、总结了环境对人的影响，并提出了比较宽泛的建议。加深了对于专业知识的理解，如绿化率，学习、记录观察数据的方法。

学生劣势：标准化成绩不是特别突出，且学生性格比较固执，因此对于少数学校要求面试的情况并不占优势（只有一所学校录取后要求skype交流，后学校因天气原因主动取消）。

四、素材挖掘+文书思路 

简历: 简历简要而全面展示学生本科期间专业情况，包括教育背景、实习经历、学术和研究经历、课外活动和社会实践、获奖情况、建筑方面专业技能等。

文书: 大部门学校要求一篇PS. 学生相关活动经历特别丰富，且提供了很多文章供参考。在讨论之后和学生达成一致：通过用文中2/3的篇幅来阐述学生本科期间对建筑专业逐步深化的认知为主，辅助通过1/3的篇幅来讲述部分重要专业经历来做素材支撑。因此PS看起来更符合专业人士对于熟稔领域发表感悟和见解的写作风格，令人印象深刻。

五、专家分析及文书亮点 

第一，学生PS中联系到当今社会建筑领域遇到的问题，由问题出发，阐述自己对于专业的见解。能凸显学生理论联系并能应用于实际的品质。而且，学生给出了自己的解决设想。第二，学生通过引用国内外知名设计大师的代表性作品，谈及自己的理解并且表达出自己在专业上的收获，并且运用到实际的设计活动和比赛中去。融会贯通、跨文化交流等特质符合美国教育理念。

六、案例总结 

第一，该专业是偏应用型专业，因此尽量通过文书展现学生良好的实际应用能力、设计潜力等方面特质。第二，设计灵感来源是多方面的，尽可能多展现出学生勇于体验、吸收、转化并应用于实际的意识。第三，该专业均需要作品集。文书可以适当与作品集相呼应，文书中若个别想法没有表达清楚，也可以通过作品集上的文字说明来阐述。且作品集耗费精力较大，网申截止均较早，建议尽早准备避免错过截止日期