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普高学生申请成功申请UCLA案例解析

尹伟

2019-09-23 23:22:10

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学生姓名：范同学
成绩概况：GPA：3.9，托福：107，ACT：31
就读学校：唐山市第一中学
留学年级：本科
申请成功院校：
加州大学洛杉矶分校（US News 第21名）、普渡大学（US News 第56名）

F同学早在高一的时候就坚定了自己出国留学的打算。虽然上的是唐山本地一所高中的普通班，但是去美国读书一直以来都是F同学和全家的愿望。所以早在高一的时候家长就带着F同学出来找机构了解出国留学的事儿。在我们刚接触到的时候，F同学的爸妈曾经有过担忧，怕孩子不是国际班的学生，对于美国本科的申请会有课程上的劣势。其实，拥有这样的想法的孩子和家庭不是少数，那到底对不对呢？答案既是肯定的，也是否定的。国际班在课程认可度方面肯定是比国内的普高的课程要高的，但是不是国内普高的学生就没有可能申上综排前30甚至前20的学校了呢？当然不是！要弄懂这个话题，首先要明白美国大学的录取逻辑。在这边不再赘述具体的内容，我会用额外的篇幅来详细论述美国本科的录取逻辑和要求。 F同学出生在一个知识分子的家庭，所以从小就明确了要出国读书的想法。美国作为世界教育的第一强国，自然作为了家庭的首选。F同学从小学习就十分优秀，在决定出国以后自然把目标定在了US News综排前30的院校。在确定了目标以后，自然就开始了了解院校和准备的过程。高一早早的就开始学习托福，一直到高二上学期托福成绩还是一直停滞在80多分，无法提升，这可急坏了爸妈。在我和F同学进行了详细了沟通以后，果断决定放弃托福的复习，直接进入ACT的学习。（因为当年恰逢SAT考试改革，遂不想做第一批吃螃蟹的人）没想到的是，经过寒假短暂的学习和报班，竟然在第一次考试的时候就取得了29分的好成绩，这也更加坚定了我们能去到综排前30院校的信心。在第二次考试就取得了31分的佳绩之后，我们立刻决定转回托福的学习。果不其然，经过了ACT考试的历练，花了不到2个月的时间，终于在高三的10月份压哨考出了107的好成绩，从而赶上了加州系统大学的申请截止日期。在软件背景方面，我们为F同学的每个学期和假期都有针对性的定制了背景提升的计划。因为只有不错的标化是没有办法进入到前30院校的，还得需要与之匹配的软件实力。于是，在充分保证学校的课业不被耽误的情况下，我们给F同学安排了丰富多彩的课内外活动。从暑期的美国夏校&交换，到国际数学奥林匹克竞赛；从本社区的志愿者活动，到非洲的动物保护。全方位的去为孩子提升综合实力，从而匹配前30院校的录取要求。在双方的互相配合努力下，我们和F同学一起仔细梳理各个文书题目，进行几轮头脑风暴。因为决定录取的只有文书，而好的文书需要花时间磨合，慢工出细活，这样才能突出孩子的竞争优势。最后又帮她进行了面试的培训，以应对前30院校的校方面试和Initial View等第三方面试。最终从超过10W名申请者当中脱颖而出，拿到了美国US综排News综排21的加州大学洛杉矶分校生物物理专业的录取！要知道作为申请人数最多的大学，加州大学洛杉矶分校国际学生的录取率不足6%。满意的录取结果离不开尽早的规划和F同学与我们的积极配合。