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一、学生情况
学生姓名:Z同学
申请类型:本科
申请专业:Uneclare
教育经历:高中:Taizhou Minxing Experimental Mile School
初中：Junior Mile School Affiliate to Taizhou No.2 High School
GPA :94/100
标化考试:TOEFL：103 SAT:1480
实习经历:无
奖励证书:无
录取院校:
UC Irvine Communication
UC SB Unecie
UC Davis Unecie
UC Santa Cruz Unecie
University of Washington Unecie
Ohio State University Unecie
Northeastern University Unecie
UIUC Unecie
审理周期：11-12月提交；2-3月录取
二、申请专业分析
学生主要是申请的Unecie 偏Communication方向。
三、背景分析
学生是国内普通的高中，且在2018年秋已毕业，有一年的空档期。学生利用这段时间参加了美国的微电影拍摄活动，和申请专业相关。另外，学生的兴趣爱好比较多样化，涉及到主持、配音、表演、导演、唱歌等。学生自己在网络上翻唱了很多Hip-pop歌曲并有很高的点击率。
学生多次托福和SAT刷分，提交后一直向学校更新考试成绩，另外还有两门SATsubject， SAT Math 800, SAT Physics 710。
四、素材挖掘+文书思路
Common文书使用的是学生在美国参加的格莱美奖微电影拍摄，素材和申请专业传媒方向相关，活动中突出展现学生的领导力、创新能力，以及对传媒行业的深思和探究。UC学校文书主要从学生的兴趣爱好、学习能力、领导力等角度多方面的展现学生的综合发展。其中主要采用了 英语配音、话剧表演、歌曲改编、视频拍摄这四个主题，紧紧围绕学生的申请专业向学生展示了专业要求的多方面的能力。
五、专家分析及文书亮点
文书从不同的角度：兴趣爱好、学习能力、团队领导力、对申请专业的探究等向学校展现了一个全面发展的学生，避免了单一和刻板的形象。
六、案例总结
学生的标化成绩不是很突出，而且还有一年的空档期，硬件条件不是很好。但是通过软件背景弥补了这些方面的不足，学生提供的两位主课老师推荐信也解释了之所以存在一年的空档期是由于学生想探究自己真正的兴趣爱好和未来发展，为未来的学习做好准备等合情合理的说明来解除了学校对空档期的疑惑
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