加拿大谢尔丹学院工艺设计本科录取案例

加拿大谢尔丹学院工艺设计本科录取案例

一、学生背景
学生姓名：王同学
成绩概况：GPA：65、雅思：6.5分
所学专业：Accounting an finance-BA
就读学校：Exeter university（英国埃克塞特大学）
录取专业：Honors Bachelor of Craft an Design (Specialty in Ceramics)
留学层级：本科
录取结果：谢尔丹学院

二、学校专业简介

谢尔丹学院
 建校时间：1967年
 类别：公立院校
 是否有COOP（带薪实习）：是
 校区分布： 一共有三个校区，分别是Davis Campus、Hazel McCallion Campus、Trafalgar Roa Campus
 专业课程：英语课程、证书课程、大专文凭课程、本科学位课程、研究生证书课程
学院特点
▲动画设计师的摇篮，据2012年Animation Career Review网站权威排名，谢尔丹学院在跻身前100所的动画、游戏和设计学院中名列世界第一
▲全世界第三大传统动画与计算机动画学校，有动画界“哈佛”的美誉
▲商科学生在安大略省大学生2014市场营销竞赛中荣获金奖
▲2015年提名的5部奥斯卡最佳动画长片中，三部是谢尔丹校友执导，代表作品《训龙高手2》、《盒子怪》和《超能陆战队》等
▲谢尔丹是加拿大第一家获得ABB的YuMi机器人的院校

专业：Honors Bachelor of Craft an Design (Specialty in Ceramics)
概述：谢尔丹工艺设计本科专业分为工业设计、陶艺、家具、玻璃和纺织品五个专业方向，课程包括当代艺术实践、工业原型和作品的创作、创业指导和电子商务，专业导师将帮助学生创作不同的物品及模型， 掌握一系列的制作方法和经验，培养学生的批判思维和创新能力。近来的毕业生大多任职于顶级设计公司，其作品在 知名的销售平台进行销售，成为所在领域的领导者。通过谢尔丹工艺设计本科专业课程，学生将把创意变为产品，把知识变为物质，让热爱成就事业！
这个专业以如下四大特点备受国际留学生欢迎：
 多样的专业方向：学生可选择陶艺、家具、玻璃、工业设计或者纺织品方向，也可创立个性化的跨学科项目。
 丰富的教学内容：培养学生的专业见解、创新和创造力，塑造独特的审美观和风格，参与应用研究实践， 锻炼学生的领导能力。
 实用的辅助课程：开设美术、设计、文化研究、数字技术以及商业和实习的辅助课程为学生的就业打下良好的基础。
 广泛的就业前景：可选择设计师、艺术家、教师、手工艺人、企业家、艺术管理师、美术馆馆长或顾问等职业。

三、申请诊断分析
优势分析

 学生对于自己意向的专业以及院校有明确的规划，缩短了选校周期
 学生语言成绩优异，雅思最终考取了6.5分，满足了课程的直录要求。

 有绘画爱好，虽然没有系统学习，但是积极配合申请过程

劣势分析
 学生申请时正在英国读书，由于专业和课程遇到问题，学习状态不好
 该专业需要作品集，但是学生并没有系统的美术功底，并且12年级没有美术课的学习
 学生英国大二在读，选择转学去加拿大学院。专业从金融跨到工艺设计，因此学习计划需要合理解释。

四、申请思路及专家分析
学生高中成绩非常优秀，在高中二年级时取得了雅思6.5的成绩。这个时候学生选择按照父母的规划去选择去英国埃克塞特大学去攻读会计与金融本科，而放弃了自己在动漫包括美术方面的爱好。但是在英国的学习生活让学生感觉压力很大，并且更加坚定了自己对于爱好专业的追求。在学生勉强结束大学二年级的课程之后，学生跟家长沟通想去加拿大谢尔丹学院学习自己感兴趣的专业。
学生的家长通过亲戚找到了我们，详细介绍了孩子之前的学习经历、目前的学习计划并且向我咨询了申请以及签证计划是否合理可行。家长考虑是否能让学生在加拿大选择与本科专业相近或者相关的专业，这样在加拿大可以转换一部分学分从而缩短加拿大本科学习的时长。但是在顾问老师跟学生的深入交谈之后，顾问老师发现学生对于之前学习的专业产生了排斥甚至是厌烦心理，非常坚定且明确表达自己已经选好了想要入读的院校。
跟学生和家长一起沟通后，顾问老师得知学生想要学习美术及相关动手操作较多的课程，而家长还是希望学生能够获得本科的学士学位。综合学生和家长的意愿后，顾问老师向学生推荐了谢尔丹学院的工艺设计本科专业，并且按照学生的兴趣最终选择了陶瓷方向。学生和家长对于专业的选择和确定都很满意。
在准备申请的过程中，顾问老师发现学生由于12年级选择去英国读预科，并未参加国内高三课程的学习，因此缺少12年级的美术课程成绩。虽然学生没有系统的美术学习，但是在顾问老师的帮助与指导下，学生非常积极配合，认真细致地完成了作品集的准备，准备作品集的过程中，学生更加坚定了自己的选择，并且恢复了学习的兴趣和动力，这让家长和顾问老师都觉得十分欣慰。
另一个小困难出现在学生的雅思学习过程中。虽然学生高二时雅思就考取了6.5分的成绩，但是由于雅思只有2年有效期，此时已经过期无效了。而学生在英国的学习期间，受到学习状态的影响，语言提升并不明显。在顾问老师不断的鼓励和合理的学习规划下，学生最终雅思达到了6.5分的直录要求。

五、offer展示