国内高中被UFL录取案例

学生背景：Y同学 南京外国语学校 GPA 4.23/4.33 托福106 ACT 30
申请专业：Unecie
录取学校：University of Floria
学生背景分析：学生优势：学生硬性条件还是比较优秀的，高中学校，GPA，T和ACT都比较不错。其次，课外活动经历也比较丰富。
学生劣势：标化和语言成绩对于申请的高端院校来讲，不是特别的突出。另外，学生目前就读的学校是11年级转学过来的，学习经历相对复杂。

学生文书思路：Common的主文书我们选择了学生一次自行车比赛的经历，通过对过程的描述，想要表达学生对成功和失败的一个新的认知以及在这个过程中学到的怎么去灵活的转换思考问题的角度的能力。选取这个素材一是因为素材本身的完整性不错，二是考虑到这是学生课外活动中一个非常重要的部分，从开始接触到在相关活动中做志愿者，再到亲自参加比赛，拿到第一名，学生有很完整和持续的训练和坚持，这种连续性的经历可以更好的体现学生某方面的passion和人物特点。

写作形式上，开头用了一个模拟场景的描写，展示了脑海中两种不同的声音，告诉学生在现在这个处境，应该怎么做。然后再用具体的一些肢体的动作和场景的描述，来把读者带入具体的情境。这种方式可以增加可读性。中间部分主要介绍了自己学习锻炼骑自行车的经历，然后再转到今天这场重要的比赛，以及怎么和对手配合最终赢得第一名的事情。最后总结点题。

除了Common的主文书，其它文书在素材选取上注重帮助学生树立一个清晰立体的人设，从几个关键的点来阐述，包括创办经济社团以及o goo的经历。尤其是UR的文书，为了突出学生和学校匹配，围绕学校的校训，重点介绍了学生怎么把自己的个人兴趣和帮助别人结合起来。

申请总结：学生转案的时候T只有97，目标院校NYU，后来刷到了106，我们对NYU还是抱有一定希望的，但是可能因为今年竞争确实比较大，NYU的ED没有录取。当时家长和学生情绪都比较激动，家长也是给我打电话表达了希望后面的学校再好好挖掘一些学生的闪光点，争取能拿到UR的ED录取。

之后我也跟学生聊过几次，其实也没有什么新的素材，就是针对每个题目怎么去思考，提供素材给了一些建议和思考角度。同时，经过和顾问老师以及学生的沟通，最终决定UR不递交ACT成绩。
在NYU拒录之后，陆陆续续收到了UF，UW， UTA等录取，最终UR也拿到了offer。所以我们争取把能做的做到极致，结果就不会错，在面对其他学校拒录的时候也不要放松准备其它学校的申请，更不要有过多的不安情绪。