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我们小时候学校都会花很多年的时间，让我们去练习这三种文体的写作：记叙文、说明文和议论文。
可长大后，才发现这些文体我们平时在工作中很少用到。多数时候，要好好写一段文字，最主要的不是为了记录什么，说明什么，议论什么，而是为了去说服别人，比如，说服公司采取自己的建议，说服顾客购买自己的产品 ...
这种“目的是为了说服别人”的写作就叫 Persuasive Writing （说服性写作，有说服力的写作）。
仔细想来，我们一生中大部分努力，其实都是在说服别人接受自己，自己的观点、自己的产品，甚至自己这个人 ...
申请一所学校，申请一个职位，推荐一本书，甚至写一封情书等等，都是在做 Persuasive Writing。
对大多数人来说，这是最有用一种文体。不论做什么，我们都会需要通过邮件、报告、文案或申请等写作形式，用自己的观点去说服別人。
尤其是有留学计划的国际生，在未来的留学生活中，与同学交流、写论文、与导师讨教以及各种社会活动等，邮件或者书信实际上都是Persuasive Writing。
所以，在国外，孩子从小学一年级就会开始学习 Persuasive Writing，学会 Write to Pursuae，可以说是基础教育阶段最重要的一种作文。
而在我们从小到大的写作教育里，并没有怎么接触过“说服性写作”，很多人缺乏这方面的基本技能。要说服别人，需要写出观点清晰、逻辑严谨、有理有据的文字，这一点，即使大学毕业又有多少人能做到呢？
说服性写作的结构非常简单，主要就是三部分：Topic - 话题、观点，Boy - 说明、论证，Closing - 结论、总结。掌握说服性议论文的写作很重要哦，对写作和演讲都很有帮助！
英国小学生在学习写作过程中，一般将作文写作分为5大步骤，包括：
①构思写作
一起讨论相似的作文，学习如何组织结构，运用词汇和语法；
讨论和记录自己的想法；
进行口头创作和预演句子 （包括对话），逐渐组成多种形式、词汇丰富的句子，比如运用连词（when, before, after）、副词（then,next, soon,）、介词（before, after,uring）构成从句；
围绕一个主题，组织段落；
叙述性写作中，学会创立场景、角色和情节 ；
非叙述性写作中，学会简单的结构组织，比如 标题、副标题 ；
能够 评估 自己和别人的作文，能提出 改进的意见 ；
通过改进 语法和词汇 ，来提高作文的连贯性，比如在句子中正确运用代词；
让孩子保持写完以后，重读一遍的习惯，检查拼写和语法错误；
把自己的作文分享给其他人，比如在其他学生面前朗读，或者和其他人一起讨论。在朗读过程中学会用正确的语调和声音 来表达文字的含义。
所以写的前提是大量的阅读，不仅仅让孩子通过阅读范文引发灵感，还要有目的性的进行素材搜集和整理，通过阅读广泛的认识写作，最终产生“想写”的兴趣。
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陈思蕊
