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经常听到有家长抱怨，自己孩子好像在学校就是天天玩，好像也没有学到什么东西。英国学校真的对孩子“放养式”管理么？
我询问了在英国的一些校方，给大家聊聊英国学校怎样监控教学质量。老师们每天 打开工作邮箱，首先映入眼帘的是学校下周的monitoring week，简单的说，学校为了更好的把握教学质量，在平时随机进入教室抽查，每学期定时对老师讲课打分外，又一项教学质量保障措施。
英国的学校层级观念，没有国内那样森严。除了校长外，其他校领导，都有自己的教学任务，那么就不可避免的，也会参与这样的评级考核中，这也算是学校KPI绩效考核的一部分。从这一点来看，英国的学校还是公平的，上下级可以互相打分，教学比武不分层级。
学校对老师的考核，是从学习环境，时间有效利用度，学生课堂反馈，教师学科知识，学生防疫措施五大方面进行。同样在给初级老师打分的时候， 也会从这几个方面进行评分：
一学习环境方面
老师的上课策略是否能得到正反馈，是否对学生的点滴进步进行积极肯定，对调皮学生是否能有效及时引导；
二时间有效利用方面：
课堂上的不同活动是否能快速切换，而且学生是否能明确时间界限，同时老师每个课上作业的预留时间是否合理，做到不浪费每一分钟课堂时间；
三学生反馈：
是否有明确的课堂目标，师生交流是否及时准确，学生之间的反馈是否积极；
四教师学科知识：
课堂内容是否严格符合教学大纲；教师是否有丰富的学科知识来引导学生；学生通过一节课后是否真正理解和提高；
五防疫措施：
是否学生都戴口罩，课桌摆放间隔是否合规等。
每个学校都有每个学校自己的管理方法，有的严格，有的松懈，好的环境，不仅塑造学生，同时也在塑造老师。严格的要求老师，能客观提高升学成绩，就能吸引更优秀的学生，形成良性循环。
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欧阳哲
