高一、高二、高三规划和备考建议

对于美本申请的同学来说，很多同学在时间准备上还比较仓促，为了让大家有更好的规划意识，铁哥做了一份托福和SAT考试完整时间表，并整理一些规划和备考建议，供大家参考。

高一、高二、高三规划和备考建议

结合SAT考试学生的反馈以及和这些学生备考一路走过来的思考，谢强老师把规划和备考结合起来，对现在高三、高二、高一的学生分别提出三点建议，请家长也认真阅读。

现高三学生：

一、如果这次考试觉得发挥欠佳，个人倾向加考11月考试。未来一个月的时间，水平提升很难，只需要通过刷题保持现有状态，然后期望考试难度下调来换取好的分数。当然，11月1日和15日的提前录取就赶不上了。

二、如果托福没冲上110，或分数虽然在110，但成绩不均衡，如口语没有考过23，未来两周的任务，就是心无旁骛地备考10月托福，SAT可以先放一放。用标化成绩冲击更好的大学，首先，托福成绩要尽可能高。如果拿出两个星期时间密集刷题、刷单词、消化原文，同时拿出时间专门提高托福的某个单项，托福涨分的可能性大于SAT。但如果托福已经达标，就可以在SAT再谋一搏。

三、备考SAT的最后阶段，不要忌讳偏难怪题。过去一个月，安排了一部分学生去做巴朗，学生反对，我也比较坚持。很多同学在高一后暑假的8月底、或高二一入学的9月初就拿到了托福85以上，开始SAT学习。SAT备战从高二上学期的秋季、寒假、高二下学期的春季、暑假这四个阶段，早已经完成了新SAT官方指南的4套题、真题3套、可汗拼出的12套题。如果上述题目两遍都刷完了，就该碰一些其他的仿真题了，包括普林斯顿、KALLIS、开普兰、巴朗、麦克劳希尔、培生、IVY等。我陪学生做普林斯顿和巴朗，觉得阅读的题目长、难，但不觉得题目本身有什么问题。今天考试下来，很多同学反映题出得难、语篇长，这正是做那些题的意义。考前我和学生一起做官方发布的5月真题、巴朗第5和第6套，对比起来，做巴朗时时间压力大。迄今，SAT刚考了四次，难度不稳定；加上如何运用新SAT分数申请学校，都是未知数，所以，进入最后刷题阶段不要太依赖“规矩的”题目。

现高二学生：

一、SAT考试规划，不应多于三战，其中最后一战不要晚于高二暑假的8月。因为新SAT改革，现高三学生几乎都是今年6月首战新SAT、因为赶11月初的提前录取，10月二战新SAT。对6月发挥失常的同学，今天这一战压力太大。又赶上题目偏难，可谓雪上加霜。建议现高二同学SAT三战时间是：今年12月或明年1月，首战；明年5月或6月，二战，也是最关键一战；兜底战，明年8月（新增的考试时间），但争取二战解决。更不把宝押在10月的考试，太被动，这是今年SAT备考我感受比较深的。

二、尽快进入刷题段。以托福85分以上的水平进入SAT学习，SAT不存在“基础段”。花上一个月学习新SAT官方指南，迅速熟悉考试题型，尤其是作文怎么写，然后今年12月或明年1月考试前，就把官指4套、真题3套以及可汗12套都做完，大约是19套。明年5月和6月考试前，至少把普林斯顿10套、巴朗10套、麦克劳希尔6套做完，共计26套。明年8月考试前，把开普兰8套、KALLIS6套、培生4套、IVY4套做完，共计22套。多刷题，什么题都要见。College Boar还会不断发布新的真题、可汗也会不断发布新的模拟题，无论走得多远，始终清楚官方是怎么回事就行了。

三、刷题不是为做题，是为提高英语水平。刷题要做到三点：做了的题，原文中、题干中的、选项中的每一个单词都非常熟悉，形成自己的单词本；做错了的题，全都知道怎么错的，再做的时候不会错，形成自己的错题本；对原文语料的主旨、逻辑、语气、对题目解析呈现出来的对错原因都非常熟悉，在题目大本子的边边角角都记满笔记和分析。就我个人的经验，保证做过的题都消化了的学生几乎没有。这真是太大的遗憾！

现高一学生：

一、高一每天晚上睡觉前拿出1小时就够，用48周细读完6本原著。我武断地列出一个书单：简-奥斯汀的《傲慢与偏见》、夏洛蒂-勃朗特的《简爱》、狄更斯的《远大前程》、菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》、比尔-布莱森的《万物简史》、恩斯特-贡布里希的《世界小史》。四本虚构类，两本非虚构。反正高二就不要考虑读原著了，托福的三战、四战；SAT的一战、二战、三战；SAT2至少三门；AP至少三门；这些考试和学校里的文化课（学分GPA亦很重要）足以占据所有学习时间，所以高一要打好语言基础。

二、用高一的托福学习和以上6本书的细读，解决以下和SAT密切关联的三个问题：第一，活在上下文里的单词背记。要细抠单词的上下文语境、单词在彼时彼刻的中文意思和英文同义词、近义词。第二，单词的一词多义。托福模拟题一共49套，加上6本原著，这些语料为单词的野蛮生长提供了充分的可能。生词见一次，就解决一个意思，意思多了就往一处归纳，合并同类项，实在合并不了的，到线上词源字典上了解单词的发展脉络。第三，抓长难句。原著阅读一个晚上记一个句子，周六日休息，48周下来就是240个句子；托福TPO49套，每套三篇阅读，每篇阅读记一个句子，147个句子；共计387个句子，自己要张嘴就来，会分析句子结构、会翻译、会背诵。坦率讲，我看大多数高三学生的单词量都太差了，SAT冲1500分，扎实的单词要8000到10000，我看很多学生也就是4000词，主要靠做题提高蒙和猜的本事，太不扎实。句子能力也差，造成一眼看不出主干，逻辑乱。更大的问题是，脑子里沉淀下来的句子少，写出的东西就也生硬。

三、把数学的基础打好。到了新SAT考试后期，我盼望所有同学的SAT数学都不超过3个错误，数学这边保住770分，总分就不会低。毕竟新SAT语文和数学各占800分，平分天下了。能否在高一的时候，就把数学在题干上可能出现的生词、题干过长可能看不懂的情况、一些板块的数学知识欠缺这三大问题都解决？关于数学的单词和句子、新SAT会出现什么样的数学知识，网上资料非常丰富，特别提醒同学们注意提早学习。尤其建议家长，如果孩子的数学比较差，在高一阶段给孩子请个数学的文化课老师，专门进行一对一补习，是非常必要的。那些在国际学校、国际班学习数学的同学，也不能过于依赖国际部那些外版数学教材，最好出来吃点小灶。

另外，再说三条建议

一、绝大多数同学进入SAT段学习时，到底能考多少分就已经定了。这之前的英语学习所打下来的语言能力太重要了。为了标准化考试出好成绩，这个学习的周期越长越好。有时候，我看着眼前的学生，心里想，哪怕把他们早给我一年也好！

二、所谓标化成绩高的学生，都还有很大空间可以提升。他们做题经验丰富，但不扎实。我经常反着想，如果他们真的把做得题都认真整理、消化、背记了，把那些都变成自己的语言能力，分数考多高都有可能。

三、如果有家长觉得，反正我家孩子一定会去美国读大学，注定要走标准化考试这条路，不如现在就开始准备，那么我恭喜您。是的，即使您的孩子现在才小学五年级、六年级，也可以立即开始规划和学习了。