加拿大留学学习情况介绍

1、讲座

　　加拿大大学课堂的讲座，一般由一名或多名教授或讲师为大家讲解专业知识、理论、近期学术发展等。通过讲座这种方式来搭建专业理论框架是十分有效的。

　　讲座所用的教室一般会选择阶梯教室或空间较大的房间，老师会用幻灯片、多媒体等多种方式进行展示。在课时接近尾声时，老师会给同学们提问反馈的时间，课后也会解答大家的一些疑问。

　　加拿大大学的讲座一般是一到三个小时，信息量比较大，老师讲课的速度也会较快，要求大家快速消化知识。而且，老师在课前一般会布置阅读要求，并会在课上就阅读材料中的问题展开讨论，因此大家需要做课前阅读来预习一下，否则很容易造成知识点遗漏。

　　2、讨论班

　　讨论班的课时一般是四十五分钟，人数在十到二十人左右。引领讨论的人有时是教授，有时是同一专业的在读博士生。

　　这种课在形式上也比较轻松随意，老师会在刚上课的时候设定一个讨论的课题，然后3-4人组成一个小组，就老师提出的问题进行讨论。讨论过后，老师会听每一个小组的讨论结果，或者小组选派一名至多名成员进行自我陈述，老师会就讨论过程的表现和结果给出评价。通过这种授课方式可以让学生巩固讲座中所学到的内容。

　　3、一对一辅导

　　在加拿大高校，每个学生都会被分配到1位老师或学院研究员做大家的个人导师。个人导师主要负责询问、辅导、跟进大家的毕业论文的情况，包括前期的题目确定、每一阶段的研究方法、结构、最终的成文，初稿批阅等等。

　　英国大学老师不会每日都在学校，因此在仅有的办公时间﹙office hour﹚里，每一专业的老师也会相应开放自己的辅导时间表，同学们可以通过email的方式预约辅导时间。在15-30分钟不等的个人辅导时间，同学可以就课程上的任何问题与老师进行交流。

　　4、调查

　　加拿大大学里像建筑、考古、城市规划等专业，同学们经常会去实地考察旅行。大家将会前往不同的国家或城市，在实地走访过程中学习知识;

　　理工、医药、新闻等专业也会前往行业公司或工厂进行参观访问，让大家对真实企业环境和工作流程有所了解。

　　5、个人演讲

　　这种课就是一个人或多个人走上讲台，利用自己制作的信息板或ppt就某一课题来做陈述，一般时长在10-20分钟不等，结束后老师和在座同学都可以提问。

　　这项技能在同学们今后的工作中也尤为重要，当大家要发布一样产品，或提出一个计划想要得到董事会认可时，自我陈述的能力便会直接影响大家的工作成果。因此，各位同学在读书期间培养自己清晰的思路、落落大方的举止方式、明朗的表达十分重要。

　　6、论文

　　在加拿大写论文最忌讳的事情就是抄袭。如果同学们需要引述他人的观点，则一定要标明出处。无论字数多少，每一篇论文的最后都应该包含参考来源，并且以规范的形式书写，以帮助今后研究大家论文的学者进一步查证。

　　一半来说，电子版本的论文需要上传到查询论文相似度的网站，例如turnitin, 这类软件可以检测出学生是否有抄袭行为。

　　另外，加拿大的大学对论文的最后期限要求也十分严格。一般要求同学们准时提交打印出来的论文和电子版本。

　　7、考试，

　　加拿大的大学的考试分开卷和闭卷两种，一般五十分及格，没有通过的同学可以在特定时间进行补考﹙resit﹚，但要注意，补考通过的话不管多少分都会按五十分统计。

　　一旦大家被发现有作弊的嫌疑，就会面临十分严重的后果。按照加拿大大学规定，一般初次作弊的考生会有一次重新补考的机会，如果情节严重，考生就会面临所有科目零分处理并被开除学籍的危机。

　　8、报告report

　　报告与论文的格式有所不同，对结构的要求较高，一般大标题下会套嵌多重小标题。另外，不同专业对报告的写作要求和格式也有所不同。

　　9、作品集portfolio

　　偏重操作性的专业会侧重同学们的实际动手能力，大家在学期间的多个作业和项目最终汇总便成为了作品集。其中，美术设计专业的作品集可能是一叠手稿，建筑专业的可能是一卷画纸，而电影专业的则可能是一张光盘。