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t同学
本新直录
unecie
conwell-egan catholic high school 09/2016-06/2017
ponaganset high school 09/2017-05/2018
3.92/4.0
sat 1450
ielts 7
申请院校 录取专业
university of washington unecie
university of california, santa barbara unecie
university of california, san iego unecie
学生没有定性专业，选择的unecie
学生优势主要在于美本的教育经历，尤其优秀的gpa，并且获得了优秀毕业生的称号。
不利的因素是学生本身没有什么课外活动经历，并且频繁的转学，会让人觉得是不是有什么特殊的原因导致多次转学；其次毕业之后没有什么特别的经历，这部分再后来跟学生沟通中做了一些建议。
关于标化成绩，学生并不算特别有优势的，属于中等水平。
学生整体属于比较闷，不爱沟通的类型。起初反馈的文书要求学生基本都没什么想法。后来因为有学校可以提供简历，所以借此给学生提了一些可以扩展的点。
1.课外活动：建议学生按照时间顺序，汇总一下自己过去三四年时间内参加的活动，可以是志愿者，可以是学生活动，或者能体现自己领导力，沟通力的活动。其中每个活动需要简单介绍自己的角色，参与的时间，职位等。
2.毕业之后的经历：因为一般学生如果有半年以上的空档，需要做简单的介绍，所以建议学生用时间记录毕业之后做的事情。如果实在没有特殊的，可以现在去做一些准备，例如实习。因为学生姐姐开的英语辅导中心，所以这是一个比较好的机会，建议学生去尝试一下做助教。后来根据自己对商科的兴趣，做了几个相关的实习。
3.文书突出的重点：学生的英语能力，优秀的gpa，以及海外的学习经历。为了合理化频繁转学的经历，文书中特地突出学生对新事物的好奇和喜欢挑战自己的性格。
场景描写做开头，给人一种神秘和好奇感
学生整个申请过程中很少发表自己的看法，文书起初也没有什么想法，后来在规划老师和文案的挖掘下，提供的基础素材，写了就直接定稿。学生最后能录取到高端学校，一方面是学生本身的硬件条件还不错，另一方面是在文书的写作过程中给学生提供了一些角度去挖掘素材，更好的想招生官展示自己的优势。
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邱艳敏
