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二、名校招生官亲睐的领导力什么样
不少高中生都积累了各种各样的“社长”、“主席”等头衔，但头衔本身不足以说明任何问题，而没有头衔也不等于就不具备“领导力”。 对于大学招生委员会来说，领导力有多种表现形式。此外，也不宜简单地把“领导力”理解为“权力”或“管理能力”。
那么，美国大学所指的“领导力”到底为何物?其中包括哪些重要因素？
1、团队意识
所谓“领导”一个团队，就是带领着团队中所有的人一起前进、而不是只有自己跑在最前面。这就要求当领导的人能观前顾后、统筹大局，并有强烈的责任感，这是领导力产生作用的基本条件。
2、应对困境的能力
在做事情的时候，领导者必然会遇到或大或小的困难。应对困境的能力包括解决问题的能力、决策能力、应急能力。而很多时候，领导力并非只体现在你所做的事情上，也表现在你在困境中如何自处——作为一个领导，他应当能在困境中调整心态，例如克服焦虑、保持镇定和乐观等等。
3、影响力
美国文化崇尚团队合作，一个人要么当队长，要么当队员，总之要在一个群体当中；而离群索居、只顾独自积累知识的人则会被人认为非常自私。
美国大学认为，即使是在一个学术机构当中，学生为了学习而学习、光会学习也是远远不够的，学生必须要有一定的影响和改变他人的能力。对他人、对社会做出自己的贡献便是领导力的具体体现及结果。
例如，在课堂中，影响力表现为提出一个话题，引起大家的讨论，或者让班上比较的同学也来说出他的想法。
如何判断你做的活动有没有“影响力”？大体上有两个指标：
有可以量化的结果﹙如吸引了500名观众、卖出了5000件产品﹚;
达到了一个具体的目标﹙如获得了全国总决赛冠军﹚。
当填写“公共申请表”﹙common application﹚中“活动”部分时，一定要清楚地通过以上两点来表现你所做的活动所产生的影响力。
4、原创精神
可以说，领导力的核心就是“改变”——改变他人、改变世界。然而，没有“创新”，就很难有“改变”。“社长”、“主席”这样的头衔以及一些常见的活动并不一定会引起招生官的注意，因为有这样头衔和做过类似活动的申请者实在太多。你必须主动寻求机会、开动脑筋、在某个方面开创先河，并带领其他人一起去达成一定的目标。
但这并不是说一定要去开创一个新的社团﹙但如果可以，那当然好﹚，也可以利用已经加入的社团这个平台，做出在形式、内容、影响范围等方面有所创新的活动。
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牟晓峰
