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1、“继续教育学院”的名声
“继续教育学院”第一次进入大众的视野，是在一些吐槽的帖子、微博里。“扒皮”，“水项目”，甚至是“野鸡”的评论都在那些吐槽的帖子和微博下被无数人点赞。 也就是在那时，不少人对于“继续教育学院”的初始印象，就贴上了那些负面的标签。 这些评论的来源，主要来源于国人在这些“继续教育学院”上课时候以后自己最直观的感受。
将那些抱怨综合下，让他们诟病的主要有以下三点：
1）、外国人同学都是工作了好几年才来读书的；
2）、基本所有的课都是晚上在上课；
3）、很多教授都不是全职在这教书；
2、“继续教育学院”的前世
要想回答开头提出的三个问题，我们就不得不搞清楚“继续教育学院”的由来。
今天，我们所熟悉的bachelor egree, master egree, ph.都是源自于古希腊。
当时的古希腊先贤们，会日夜思考哲学的问题，基本上是上知天文下知地理。而他们从这个过程中得来的 学识看似虚无缥缈，有别于实际的一些专业知识，但却被后人认为是推动着人类进步至关重要的知识。
因此，从那个时候开始这些学识被人们称之为学术的﹙acaemic）知识，以此有别于一些实际应用的（professional）知识。
其实，大学建立的初衷，就是为了探索这些学术﹙acaemic﹚的知识。而像类似于机械，医学等这些特别强调实际运用的知识及相关专业，在当时可尚无法进入大学的殿堂。
对于这些实际应用的专业领域，人们更多的是采用学徒（apprentice）制度，靠着一代代的师徒传承，将这些手艺流传下去 （图为当时古希腊传授学徒医术图示）。"a sick chil brought into thetemple of aesculapius" john william waterhouse
1877 直到后来随着时代的发展，从事这些行业的人素质实在是参差不齐。渐渐地，有舆论要求大学开设这些具有实际应用的（professional）专业，从而保证从业人员的素质。
于是，在18世纪的美国，哥伦比亚大学成为了北美第一个吃螃蟹的人——于1770年开设了医疗本科学位。 从那以后，这些实际应用的（professional）专业学位，主要是法学和医学，就如同雨后春笋一般在北美大地生根发芽。
看到这里 同学们肯定会想 医学”和“法学”我懂
因为这两个可是含金量很高的专业
但是 这跟“继续教育学院” 有什么关系 ？？？ 告诉你 关系可大着呢！！！
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牟晓峰
