本科是选暑校还是暑研还是出国交换呢？

对于想出国读研的学生来讲，背景提升是的重要的问题，提升手段很多，我们今天就分几次和大家分享一下这其中的暑校、暑研、本科交换具体的差异，以供参考。  

暑校

暑校 是国外大学在暑假期间专门向在读大学生提供的课程。课程三周至十二周不等。很多课程是该大学正常开设的。他们利用暑校项目修学分提前毕业，利用暑校项目体验原汁原味北美大学生活。

暑校的三种不同类型

语言课程 ，全方位强化英语，但无法拿到学分

学分课程 ，为三至六周不等的选课项目，模式完全大学化，可拿到学分。在美国大学，学分可互通（2013年后，有些大学会要求国内的暑校的学分必须经过cgc认证才算是可转学分，不过即使通过cgc认证也不一定可以转学分，这点以后上学的同学需要注意）。除高中生外，本科生及社会人士也可就读暑校项目。

非学分课程 ， 学生通常根据自己的兴趣爱好任选课程学习，感受原汁原味的美国大学课堂，课程结束时考试成绩合格，部分学校可颁发相应结业证书。

暑研

暑期科研项目一般是指在大三结束后的暑假， 到国外相关领域实验室（或课题组）参加为期 2-3 个月的科研活动。暑研其实是包括在广义的海外科研（不仅包括大三结束的暑期科研，还包括交换、gap year 期间的海外科研） 项目中的。 从目前的海外暑研申请情况来看，绝大部分都是理工科的同学在参与，并且已渐渐成为申请硕博过程中的一个标准配置（一段国内科研+一段海外科研）。

本科交换

交换生 又称学校间学生交流计划，“学生交换”是以提高不同地区、国家人民间的相互理解、尊重，培养青少年的世界观为宗旨的项目。

交换生在当地学校上学、交新朋友，学习规定的科目，参与学校社团活动。在一个最优秀的教育系统中，得到不平常的经验。再没有其他更好的方法能让学生在这么快的时间里熟练掌握一门外语。更难能可贵的是，通过在一学期或者一年的国外交流生活，学生在各方面的能力都得到了磨练，丰富了学生的人生经历，这些通过参与国际交流计划所获得的宝贵经验，往往被世界各国的一流大学和一流企业所看重。

本科阶段的交换项目，大致分为合作办学和联合培养两种模式。

合作办学是指我们常见的 2+2 、3+1 这类中方院校与外方学校有合作协议的模式，颁发两校的学位学历证。

联合培养模式则是指学生可以选择在学期间出国进修，中方学校承认外方学分，但只有学习证明并不会颁发外籍学位学历证书。

但对于我们大多数同学来说，交换项目指的是第二种联合培养模式，我们今天主要说的也是第二种交换模式。

暑校

暑校的经历写在简历中是可以体现你对于美国的大学环境有过体验的，但建议在选择项目时，尽量选一些比较有料的，并不是说名校的项目就一定好，如果是偏游学性质的，其实对于申请的作用 不大 。

暑研

一份高质量的暑研，可以体现学生对于国外科研环境的适应能力，如果 跟着牛导在科研项目上发 paper 的话，那将会给你的简历添彩不少。如果你能通过暑研对自己未来的学术有一个更好的规划，不仅是能够帮助到申请，更能对你的学术生涯有助力。

本科交换

海外交换经历写在 简历和网申 中，能够很好体现出你在海外独立生活、交流的能力。如果申请时有转专业打算的话，在交换时可以自主选择上想转的专业的课程，修满其学分，其实也是可以充分体现你的学习能力的。

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