英国高校将不再凭“预估成绩”录取留学生

英国教育机构日前宣布，将从2023年开始，对本科录取制度做出改革——高校将在确认申请学生的考试成绩之后，再发放录取通知书，一改以往使用“预估成绩”录取的方式。英国希望以此将高校教育资源充分利用，同时也给申请者更多公平竞争的机会。不过，对于来自中国的申请者来说，英国3年后启动的这项教育改革方案可能导致不同背景的学生产生不同的看法和权衡。

“预估成绩”偏差越来越大英国现行的高校录取制度主要依靠“预估成绩”。据英国《泰晤士报》的介绍，多数当地学生在高中的第二年，就通过校方递交自己的预估成绩（一般是老师负责评估），向大学申请预录取通知书。英国高校则会根据情况，发放有条件或无条件录取通知书，每个学生最多可以获得5份来自不同高校的通知书。之后，学生再参加毕业前的英国“高考”——a-level考试，并在当年6月选择是否接受大学的录取通知书。
长期以来，“预估成绩”被认为还是可以信赖的。在伦敦北部一所知名文法学校担任数学教师的菲利普对《环球时报》记者说，他和同事们一直对学生的成绩有着严格的打分，对成绩预估更是十分规范。长年来，他所在的学校提交的预估成绩，都极少会令学生和录取高校感到失望。
但英国媒体认为，还是有舆论对预估成绩表示质疑，毕竟这是相对主观的评判。根据英国广播公司（bbc）此前报道，英国大学和学院招生服务中心（ucas）过去几年在对英国多所大学进行3个月调研之后，通过数据发现，75%的学生最终没有考到老师预估的成绩。2018年，这个情况开始变得更为突出，有近25%申请人的实际成绩与预估成绩有差距。2019年，57%持有无条件录取的申请人没有达到预估成绩。熟悉英国考试制度的人都明白，这个比例是一个不小的差距。而从另一个方面看，如此之多“不太合格”的学生占着名校的申请位置，也导致更多学生升学竞争压力不断增大，甚至心里感到不平衡。

改革或增加录取工作压力bbc的报道说，业界早前建议英国大学和学院招生服务中心考虑做出以下改革措施：从2023年开始，学生依旧在a-level的5月大考出分前提交申请，但大学则会在发榜后再开始发放录取通知书，整个过程都不再需要预估成绩；或者，学生直接在5月大考之后再提交申请。这种录取方式，被一些媒体认为较为接近中国式高考。不过，与中国高考不同的是，大多数学校在接收到学生考试成绩后，还需安排审理、面试和学校加试程序。英国教育界建议，大学的开学时间可以酌情向后推迟至1月。
虽然大多数人认为，现在的预录取制度并非完全不合理，但超过半数接受英国大学联盟调查的受访者认为，大学更应该在收到学生的a-level成绩后再给出录取结果，提升教育的公平性。
然而，无论是哪一种方案，英国教育界都会面临新的难题。英格兰、苏格兰、威尔士以及北爱尔兰四地的高校和地方教育机构都提出质疑，如果完全放弃预估成绩、等候考生的真实成绩再做评估的话，需要耗费额外的人力财力。由于很多高校一直以来都坚持使用面试、加试制度，如果等成绩出来之后，会让校方感到时间非常紧张，尤其是艺术、医学和护理相关专业，受影响更为明显。此外，全球多数大学开学时间都在秋季，如果英国推迟到1月才入学，将面临与世界教育系统的整体脱节问题，甚至影响毕业生未来的就业竞争力。

留学生看法不一中国留学生目前在英国超过30万人，这项教育改革计划，势必对不少人造成影响。在《环球时报》记者的采访中，不同背景的留学生给出了不同的看法。
目前正在伦敦一所艺术大学就读设计专业本科的高同学对记者说，3年之后英国的教育改革对自己没有太大的影响，因为那时自己已经毕业了。但她抱怨说，现行制度的确令她失去一些去更好高校的机会，因为在前年她自己想申请伦敦更好的艺术类高校时，校方就回复称，申请位置因“预录成绩”等因素已经满员，需要等到最后一刻才能知道是否还有机会。高同学说，自己当时权衡利弊之后，还是选择了更有把握且已经给自己发放有条件录取通知书的高校。“英国的高校改革如果真的实现，对于更多国际留学生来说，是一个好消息。”

不过，正在上海一所英国私立高中读一年级的王同学的母亲则对记者抱怨说，这个消息可能会让她放弃女儿就读英国大学的计划。“我目前安排女儿就读英式高中，就是希望能够与英国的教育体系更好接轨。但如果3年后，英国高校决定改在1月才开学，我们就需要考虑是不是改送女儿去美国读大学，而不要浪费半年的时间和财力。”

在苏格兰当地高校担任国际招生部门主管的布朗在接受《环球时报》记者采访时表示，英国高校想要改革录取制度，不会太容易，“苏格兰或许不会同意与中央政府保持一致，仍然坚持秋季开学的计划，争取更多国际生源”。她认为，除了伦敦、曼彻斯特或是伯明翰等几个高校云集、生源不愁的城市之外，英格兰的多数地区，加上威尔士和北爱尔兰，都会担心推迟开学会令申请人数锐减，高校收入因此减少。但布朗也承认，现行制度的确让一些高校出现申请人数和高校实际可以容纳人数存在偏差，甚至令一些专业出现教师太忙或无事可做的两种极端反差，导致师资流失。“从长远角度看，英国如果放弃预录成绩的程序，还是会吸引到更多优秀的学生来到这个国家，为英国储备更多优秀的国际人才。”

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