加拿大安省公立中学—文森特梅西中学

加拿大安省顶尖公立中学 —文森特梅西中学

文森特梅西中学（ Vincent Massey Seconary School ）成立于 1960 年，位于加拿大安大略省最南端的温莎市，是加拿大顶尖的公立高中。面对 9-12 年级同时招收本国学生和国际学生，在校生有 2092 人，国际生比例低，语言环境非常优秀，提供高质量的 AP 教学。学校在北美地区享有崇高的声誉。文森特梅西高中在 NASAR 排名上高居北美高中第 5 名，在 FI 排名第 37 位。

建校时间： 1960 年

校 训： Dum Laboramus Prosumus （业精于勤）

现任校长： Larry Ash

隶属机构：大埃塞克斯公立教育局（ GECDSB ）

所属地区：加拿大安大略省温莎市

类别：公立高中

学校类型：男女混校

全年气候：四季分明 气候温暖

住宿方式：寄宿当地家庭或别墅公寓

年级设置： 9-12 年级

学生人数： 2092 人（截止到 2018.2 ）

国际学生： 88 人

中国学生： 77 人

师生比例： 1:7

平均每班人数： 10-20 人

AP 课程：生物 物理 法语 英语 计算机科学

特色课程：声乐 乐团演奏 戏剧商业策划

                  金融及证券安全

开学时间：每年 2 月 /9 月

接机机场：多伦多 / 温莎机场

周边大学：多伦多大学 滑铁卢大学

            芝加哥大学 密歇根安娜堡大学

地址： 1800 Liberty Street Winsor,

           Ontario, N9E 1J2 Canaa

梅西学校优势

加拿大顶尖公立高中

学校曾在安省 FI 749 所公立高中排名 37 位 学校历年学生毕业和升学率高达： 95%-98% ，学校在北美地区享有崇高的声誉

梅西学校的数学和计算机突出

梅西课程方面，以数学尤为突出，获得过诸多奖项，因为滑铁卢的大学老师曾在梅西任教数学课程，为学校培养了很多教学人才，而且在历届滑铁卢大学举办的数学竞赛中，梅西的学生屡次获奖

梅西关于语言学习支持

梅西校内有关于英语方面补习，是由 11 年级和 12 年级的志愿者帮助新生补习语言，让新的学生们尽快熟悉自己的校园环境，以及对语言上的帮助辅导，志愿者主要是外国的学生为主，也有中国的学生

梅西的多元文化活动

多元文化活动在每个学期都会开展，参加的每个学生们都带一个自己国家特色的作品或是风味的食品，活动当天他们会穿上自己国家的民族服装 目的是让学生们体验各国的文化传统，体会多元文化的融合

梅西的知名的音乐社团

在梅西校园社团的学生曾多次去美国纽约 波士顿 巴黎 伦敦做过演出，进该社团的学生在音乐方面都有自己的造诣，同时也掌握这音乐的特长技艺，该社团是利用学生们的课余时间，对音乐有兴趣的同学都可以通过这个社团来培养孩子们的主动性和积极性

梅西的机器人社团

该社团主要是做机器人的 CS 编程、软件和开发，每年 4 月都有滑铁卢竞赛，学生们可以报名参加，如果在竞赛中获奖，对于学生们未来升入大学有很大的帮助

梅西中国学生自己的社团

我们中国的学生卢同学和薛同学自己组织了两个 club ，分别是介绍中国的特色传统文化和航模的俱乐部，每周都会有不同的主题活动，好多当地的国外学生和国际生参加，人数达到了 10 多人

课外活动

学生会活动繁多：包括音乐，历史，医疗，舞蹈，商务，金融，企业管理，创业，市场营销，妇女问题研究等学术类社团；同时学校也提供游泳，网球，排球，越野，冰球等各类体育社团。 

学生风采

很多毕业生本科录取结果优于多伦多大学，比如苏黎世联邦理工学院，哥廷根大学，剑桥大学，澳洲国立大学，普林斯顿大学等。学校和滑铁卢大学、多伦多大学建立良好的合作关系。

知名校友

前安大略省省长厄尼. 伊夫斯 (Ernie Eves)

温莎市议员布莱恩. 梅西 (Brian Masse)

加拿大枫叶体育 & 娱乐集团执行总裁理查德. 佩蒂 (Richar Peie)

加拿大著名律师富兰克林. 里昂 (Franklin Lyons)

学校荣誉

三届全球艾迪斯里弗数学协会奖

两届全球艾迪斯里弗计算机科学奖

一届全球欧几里德数学大赛团队冠军

加拿大国家总理卓越教学奖

四届国家商务行业协会奖

两届国家学术竞测优异奖

安大略省校体联盟棒球冠军

（男子组、女子组均获冠军）

安大略省校体联盟越野锦标赛冠军

（单赛季获得近 20 个分站赛冠军）

安大略省游泳、网球、女排等体育竞赛各类奖项及奖牌。

学校所在社区被评为全球七大智能化社区之一，同时也是全球十大最安全的生活社区。本地民风纯朴，学生可以安心舒适的适应本地留学生活。华裔监护人定期与中国家长保持紧密的联系，让学生家长能够及时了解有关学生的学习生活情况，避免语言的沟通障碍。