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1.这个专业的目标是什么?
（1）新专业的目标是为学生在财务控制、金融以及审计、咨询方面的职业发展作好准备，重点是在价值创造过程中，与决策、规划和控制有关的财务技能。
（2）提升专业技术技能，专业宗旨在培养学生除了数字、数据以外还需具备的战略思维，实施和管理价值创造过程，以满足众多﹙公司内部和外部的﹚利益相关者的期望，并且运用新技术来管理破坏性演变。
（1）当然！除了具备职业所需的技术技能外，学生还需要提高应对未来挑战和多变环境的能力，包括与可持续发展和新技术相关的问题。
（2）我们的目标是让学生迅速理解和分析周遭环境，并从不同的角度看待事物，这将有助于他们挑战自我，适应不断变化的环境。
（3）诸如“管理具有挑战性的组织环境”等课程将让学生挑战主流模型，并测试他们对模糊环境的反应能力。
3.如何确定这是符合市场需求的呢?
（1）简单地说，就是设计一个结合了学术课程和职业导师的课程，职业导师即学生未来的招聘人员。像财务分析、企业财务、财务管理这类技术技能由学院教授讲授。
（2）公司，诸如大型审计和咨询公司，也将参与核心内容教学，如社会绩效管理、公司治理和道德、数据管理、区块链、ai（人工智能）、rpa﹙机器人流程自动化﹚等。
（3）法国另外两所商学院也开设了类似的课程，而诺欧以会计、审计和咨询理学硕士的设立而出类拔萃。
4.能否概述一下学生们的就业机会?
（1）本专业将培养毕业生双重技能，使他们能够获得管理控制、内部和外部审计、风险管理、战略咨询、人力资源、管理、可持续发展等方面的职位。
（2）以及在大型咨询公司和四大会计师事务所交易服务、咨询或财务管理的职位。
5.能否分享一些你的工作经验?
（1）我的职业生涯始于商业领域。27年来，我曾担任管理总监、行政和财务经理，以及业务部门主管，为不同规模的公司﹙大型集团和中小型企业﹚和多个不同行业﹙尤其是电子、公共工程和保险﹚工作。
（2）我还尝试过创业，并成立了一家通讯公司，为企业制作以桌面游戏和漫画为基础的培训材料。
（3）正是在商业工作期间，我开始以自由职业者的身份在学校教授管理控制和管理会计课程。2010年，我成为了这所学校的教授。2016年，我就企业社会责任政策引入组织战略和内部流程的论文进行了答辩，特别关注了合作银行。
（4）以决策进程为教学的中心思想，在我不同的职业经历中已经遇到过两方面的问题：帮助或受助于决策进程。这已成为我教学的主题。
6. 课程设置？
兰斯或鲁昂校区，英语授课，15个月学制。培养扎实的管理会计技能，深入理解战略思维、战略管理以及未知挑战。﹙如何伴随重大的、有时是破坏性的变化﹚。
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赵淼
