西安大略第二语言教学专业要求

专业：fiel of teaching english to speakers of other languages ﹙tesol﹚第二语言教学

第二语言教学领域的职业教育硕士课程是一个动态课程，旨在帮助语言教师培养所需的能力，使其成为第二语言或外语（esl / efl）教师的有效英语。该课程专为希望提高教学技能，提高语言水平并获得tesol第二外语教学硕士学位的国际考生而设计。

入学要求：获得认可的大学的四年制学位（20门全套课程或同等学历）。

在最后两年的学习中，最低“b”（70％）或同等水平。

更具竞争力条件：

1）荣誉学位。

2）先前的教学经验是首选，但不是必需的。

3）申请人如具有相关专业的学士学位，将获优先考虑。

课程设置：

e 9300了解第二语言学习和教学

本课程考察了与获得/学习其他语言相关的各种因素和概念。本课程将讨论能力和表现，正式和非正式学习，第一语言和第二语言习得，第二语言习得模型，学习风格和策略以及影响语言学习的因素等主题。

e 9305话语分析与语言教学

话语分析涉及对使用中的语言的调查。本课程考察了口语和书面语篇结构的分析，并讨论了它在语言教学中的应用。

e 9302教学词汇

本课程的目的是培养批判性地评论词汇研究和实践所需的知识，并为课程中的词汇学习创建有效的计划。教师在规划词汇时必须考虑的问题将被检查并应用于教学和学习计划。

e 9303计算机辅助语言学习

本课程介绍计算机辅助语言学习中的理论和实践问题。学生将检查不同的call资源，并参与使用，评估和设计用于语言学习和教学的数字工具。

e 9304教授四项技能

本课程介绍与第二语言课堂中的听力，口语，阅读和写作相关的问题。将讨论以另一种语言教授四种技能的原则，并将审查这些原则在教材编写和使用中的应用。

e 9301语言学习和教学的社会方法

本课程着眼于对第二语言学习和教学至关重要的社会语言学问题。它考察了语言态度和动机，语言变化，语言政策及其对tesol的应用等因素。

e 9306教学大纲和材料设计

本课程探讨和评估与英语课堂教学大纲和材料设计相关的各种方法和理论。主要目标是帮助学生提高他们创建和评估材料和教学大纲的能力，以便在他们自己的教学中使用。

e 9307语言教师教育

本课程批判性地考察了当前的第二语言教师教育方法，并着眼于批判性自我意识和自我评估策略的发展。

e 9308教学与学习语法

本课程涉及分析和评估旨在促进语法学习的不同教学干预。该课程旨在帮助教师改进课程材料和课堂活动的设计。

e 9309第二语言评估

本课程涉及语言评估理论与实践的研究，尤其侧重于课堂学习。包括正式测试和一系列替代评估形式。

e 9310教学发音

本课程着眼于个人语言特征，并分析了第二语言学习者的问题领域。涵盖了教学和学习正确的清晰度，节奏和语调的方法。

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