2019年美国本科三大申请系统文书题目解析3

CAAS，全称Coalition for Access, Afforability, an Success，是由哈佛、耶鲁等83所美国高校共同创建一个新的大学申请系统，它于2016年4月上线，并于2016年暑期正式投入使用。CAAS在体现公平性上有一定改进，对于学生所付出的努力，有一定的判断标准，在申请大学的时候，再将自己每一年保存的材料提交给大学。 

第一题 

Tell a story from your life, escribing an experience that either emonstrates your character or helpe to shape it. 请讲述一个你生活中的故事，这段经历是如何呈现你的性格或是塑造的你性格的。 

解析 

第一道题目鼓励学生分享自己的故事(经历)，展现个性和成长。也可以写某些改变了人生观的事情。它强调学生过去经历对自己性格特质的塑造。从这一道题目不难看出，美国院校依然看重学生的个人品质，想要了解学生是一个什么样的人。 这题貌似好写，但写出彩不容易。要看懂这道题，就要扣住题目的核心——经历塑造了自己的个性，这是关键点。如果陈述的个人经历本身不够“抓眼球”，或者不足以体现个体性格的形成，都是败笔。如果在回答这道题目的时候，能通过一段经历清晰地展现出学生是一个什么样的人，则不失为一篇成功的申请文书。 要回答好这一问题，首先需要将个人经验、体验、履历等进行梳理——实际上这也是整体申请工作的首要环节之一。在比较丰富的、多侧面和层面的经历中，撷取扣住这个问题主题的亮点，进行适当的重组和整合，并延伸到“个性形成影响”这一重点主线，是答好本题的关键所在。 

第二题 

Describe a time when you mae a meaningful contribution to others in which the greater goo was your focus. Discuss the challenges an rewars of making your contribution. 请讲述一件你为他人做过的有意义的事，你如何为他人带来了帮助，并详细讲述期间所遇到的挑战和收获。 

解析 

这一题目有利于社区贡献或志愿者服务做得多的美高学生或国际班的学生来写。美国主流价值观中的一项核心即利他性，即通过帮助他人体现自身生命的价值。个体对他人以及对社区的贡献一直是美国院校申请文书中不朽的话题，即使提问的方式有所变化，但万变不离其宗。 第二道题目的着眼点在于学生对于他人所做的贡献以及自己在该经历中所遇到的挑战和得到的收获。题目设计得很有『曲折性』，要有『挑战和收获』，即要求回答出思想起伏与挣扎，乃至最后如何弃所谓“更大利益”于不顾，选择采取了真正有意义的利他行为。 本题写作需要注意的是“矛盾”的表现，有起伏，有升华，最终实现小我到大我的蜕变。要回答好这样的问题，要点在于选择素材，以及紧扣主题升华部分的逻辑展现。如果缺乏这一方面的课外活动，不建议选这道题。 

第三题 

Has there been a time when you’ve ha a long-cherishe or accepte belief challenge? How i you respon? How i the challenge affect your beliefs? 有没有那么一刻，你一直坚信不疑的信念受到质疑或挑战?你是如何应对的?这种质疑或挑战有没有动摇你的信念？ 

解析 

第三道题目乍一看和Common的第三题有些像，讲的都是信仰/想法/观念被挑战的问题，但Common app的题目是让学生挑战别人的信仰，而CAAS这一题是反过来，让学生写自己的信仰被挑战的经历。 这个题目比较有挑战性，也是美国本土特点比较强的。在美国的普世主流价值观中，人应当有信仰，不局限于宗教信仰，更多是说人生态度或者个人认定的理念、坚持的信条等等。回到这个题目，题干给出了相当具体的答题思路。时刻(事件)—>反应(态度)—>影响信仰(高潮关键)。 首先仍然是选材。什么样的事情，在发生的那一刻，强烈到影响自己一直以来的信念、信心和执念?选材既定，过程所展现出来的反应及其所体现的态度，就比较好好陈述了。所以第二个问句，相对最好回答。最后，要有逻辑的表达出事件的始末，推导出来事件对于人生观念的影响和撼动。 

第四题 

What is the harestpart of being a teenager now? What’s the best part? What avice woul you give a younger sibling or frien (assuming they woul listen to you)? 你认为作为一个青少年的难处和苦恼是什么？优势和开心的是什么？对于同处于青少年时期的小伙伴或好朋友，你有哪些建议或忠告与他们分享？ 

解析 

这个可以说是一道反思题，或者说思考题。既好回答又不好答。它其实是个比较挑战的题目，有点像斯坦福的历史题目，究竟我们的青少年申请人们要如何讲述成长的烦恼与快乐。这道题主要考察的是学生深刻的洞察能力、反思能力、分析能力，以及总结能力，学生是否是能成为时代的“弄潮儿”，招生办拭目以待。 这道题并非真的针对个体，所以如果回答的内容中包含了群体特征和时代脉搏，则已经赢了一半。选择这题的同学最好先采访一下同龄人，找到真实的痛点，找到共鸣，然后再开始思索这个时代的“最好”和“最坏”，切忌答成“主观”题即过于强调自己的看法。 这道题其实也是在考察学生的三观。我们自己观念的正与不正，有深度或者没有，广泛或者狭窄，都在于多年成长背景之下的积累，而非临时打造的所谓“高大上”腔调——这恐怕是申请学生和家长需要注意的一点。 

第五题 

Submit an essay on a topic of your choice. 请提交一篇文书，题目自拟。 

解析 

因为第五题是自由话题，那么对于申请者来讲书写的范围非常的广泛，学生可以写任何自己愿意写的东西。这样的题目看似简单，实则不易。没有要求有时候比有具体要求难度还要大，学生容易把握不好方向，但是也更能体现申请者的versatile而不是局限于某一固定思维中。 题目自拟有好也有坏。好处是可以自由发挥，对creative writing感兴趣的学生可以通过这道题充分发挥;坏处是，没有引导和框架，学生可能很难掌控，写不好ps。

题目和Common App的很相似，最大的不同之处在于字数要求。Common App申请文书字数上限是650字，而CAAS申请系统文书字数限制在300-400之间。