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全能老师教孩子做人
lisa妈妈认为国际学校对老师的要求特别高，因为在小学阶段很多都是全科老师，也就是一个老师可能又教数学，又教英语，还会教科学。老师还要准备很多与课程相关的材料和课件，非常辛苦。
但是她觉得，除了教授知识之外，她更看重老师对孩子品格的影响。她说印象特别深刻的是孩子的一个美国班主任老师，孩子旅行回来会带些小礼物送给老师。每一次，这个老师收到礼物以后，都会认认真真地给孩子写一封感谢的信，信上的内容真挚具体，不只是形式上的感谢，这让她特别感动。
还有一次，lisa参加学校足球队，虽然lisa踢球技术很一般，但老师每一次训练结束，都会特地跑过来跟她说lisa今天如何如何进步，她真是为她感到骄傲，这不仅让父母感动，更让孩子信心倍增。
戏剧教育居然是标配
congcong妈妈说，她没想到学校今年居然把戏剧课作为必修课程，请来了全职的专业戏剧老师，孩子们会从最基本的戏剧体验学起，后来，就会开始自编自导自演。
她说很多孩子为了排演自己的剧目，自己写故事，改编成剧本，分配角色，自己设计道具和服装，然后排练，还要配上背景画面和音乐等，最后还要上台表演。虽然孩子们的表演稚嫩，但她觉得这其中孩子的收获很多，不仅锻炼了写作和表达能力，还要互相合作，解决问题，还需要设计思维，最后还要能够不怯场地大方去表演，这对孩子的要求其实特别高。
大多数情况下，老师都只会提供一些简单协助和建议，留更多的空间给孩子们自己去完成，家长更是几乎不参与其中，虽然最后呈现出来的结果并不是完美的表演，老师也从不会要求完美，但那是孩子们的真本事，并且在这个过程中才是真正的学习和进步。
congcong妈妈感慨，这和从前在国内学校，老师为了要呈现一台完美的演出，要家长和孩子全力配合老师的每一个要求，动员家长提供各种资源，购买各种华丽服装，活活把孩子和家长累死相比，真的不一样。
跟她们聊完后，对国际学校的感受更多地集中在，按照孩子该有的节奏和正确的方式去教育。更让我印象深刻的是，他们在培养的是未来能适应这个社会的人，而不仅仅是适应学校的人。但无论如何，教育没有绝对的对或错，只有适合或不适合，为孩子选择怎样的教育方式，需要考量的因素还很多。
但有一点，不知道大家有没有发现，这些国际学校给孩子的教育理念和方法中，很多都适用于家庭教育。你绝不要相信，把孩子送进国际学校就大功告成高枕无忧了，也绝不要认为，接受国内教育的孩子就一定没有未来。
当大多数的孩子仍然需要在应试教育下成长，我们唯一也是马上就能改变的是家庭教育的观念和方法。总之，最不会错的，就是遵循孩子的成长节奏，用正确的方法帮助孩子去学习。
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赵淼
