中美高中对比

一、美国 K-12 学制 

K - 5年级 美国小学一般是从学前一年到五年级（k-5） 美国公立小学的课程一般都是由学校自行安排，只有一个统一的教学目标（Common Core）， 但是并没有具体的教学内容，私立小学则没有这样的要求。私立的学校，课程选择相对灵活， 大部分的小学都是一个老师教授全部学科，包括英文、阅读、科学、数学等。在绝大多数的小学， 每天会有二次，每次十分钟或到二十分钟的户外活动时间， 户外活动时间次数与时间长短，每个学校不一定相同。

 6 - 8年级 美国的初中一般由六年级起算，到八年级为中学（mile school）或初级中学（Junior High School），共三年。 中学教师是分科授课的，一般一名教师负责 2－3个班同一科目的教学工作。 与小学一样，美国中学也没有全国统一的教材。但各州及各校的课程都必须达到规定的教学目标， 同时使学生保持身心健康，掌握学习的基本技能，掌握基础的知识和技能，胜任公民职责。美国初中课程以综合基础课为主，课表比较固定， 学生并没有特别多的自主权。学校的课程包括英文、数学、科学、人文科学四大主科，以及音乐美术等选修课程。 

9 - 12年级 在美国，一般来说，九年级到十二年级为高级中学（High School），共四年。 高中课程学术性更强，学生同时也可以选修各类不同的科目，根据自己的学术兴趣制定自己的课表。高中的课程也包括英文、数学、科学、人文科学四大主科， 但是在此基础上，学生还有机会选修荣誉和AP课程。 同时大学也会需要看高中的成绩单，是大学升学重要的参照部分。美国高中生申请大学以及准备各种升学考试，通常在十二年级之前完成， 因此十二年级的学生所修的课程与能否毕业有关，但已几乎不影响大学的录取。 

二、美国高中设置 在美国中学，每所学校都会有必修课和选修课。一般来说，美国中学的必修课包括四大类：英文、数学、科学和人文科学。选修课则包罗万象，从音乐艺术到工程电脑科技，应有尽有。 所有学校均采取学分制。但是每所学校的课程和学分安排都不同。每个学年的课程分春秋2 个学期，有的课是一学年的，而有的课只持续一个学期。当然，有些学校一年可以有三学期、四学期，都会有不同的课程安排，学生需要提前向学校了解。 和大学一样，美国中学生的课程是可以自己安排的。每年的春季二月份是学校选课的时间。每一位同学会拿到一份选课表，其中会有下一学年所有可选课程的安排。 每一位学生必须选择3-4门必修课，其他的课程就可以自行安排。在选课的时候，学校一般会要求学生一学年需要最少上六门课，最多情况下有的学校可以上到八门课。 学生通过与学校顾问以及升学辅导老师的沟通，一般在3月1日前需要提交下一学年的选课单。在每个学期快要结束的时候，学校会给每个学生发送已经确认好的下个学年的课程表。 

三、高中录取要素 硬件一般指学生的日常成绩和标化成绩，比如托福和SSAT。 软件则是学生的文书、课外活动以及综合素质，其中，最重要的一点面试在整个录取中起很重要的作用。通过面试，招生老师会通过学生的语言能力， 性格和对学校的兴趣方面来观察学生，全面了解这个学生是否适合自己的学校。在学生完成申请过程后，学校就进入了复杂的录取审核阶段。 四、美国教育理念 美国是一个基本上由移民组成的国家，各个民族文化上的互相渗透，相互包容，使年轻的美国充满生机和活力，也由此构成了其教育理念中崇尚多样性和自主权的基础。 美国是联邦制国家，各州的权利很大。联邦教育部无法统一全国各州的考试标准，因此美国的学校都是执行由各州自行制定的教育标准，着重于满足不同地区对于教育的不同需求。 美国中学教育理念跟中国教育理念有很大的区别。美国中学喜欢强调学生要换位思考，不要局限在自己的世界里，同时注重学生全面发展，培养每个人不同的兴趣爱好，鼓励学生们发现自我的价值和意识。 因此，美国学生在中学毕业时大多都知道自己喜欢什么，擅长什么，同时也更注重个人特长及潜能的发挥。 美国中学注重的教育理念还包括自理能力，自学能力，时间管理，契约精神与公民意识，社区意识，提倡思维训练，同时，美国学校丰富的体育资源也使得学校教育鼓励学生锻炼强健的体魄。 

注：以下照片：美国的中学实拍（均出自学生之手），参观哈佛大学、医学实验室、社区服务、参观普林斯顿大学等活动