美国申请时背景提升的重要性

关于背景提升，很多学生和家长都抱有迟疑的态度。因为深入人心的中国式“高分录取”，让学生和家长一心抱着“只要考得好，哈佛、耶鲁任我挑”的观点，也在申请的时候吃了很大的亏。那背景提升到底需不需要呢？

答案是毋庸置疑的：需要~ 不仅仅是研究生申请，高中、本科的申请都免不了要走学术项目来增加增加被录取的概率。原因其实很简单，美国学校在考察学术的时候除了高中gpa和排名，高中选课的广度和难度，sat/act的标化成绩之外，学术成就也是渐渐丰富了起来。除了这些条件，学校还会考察学生的个人品质，课外活动的深度，成就和影响力，申请作文，以及在文中是否对该校表现出来的兴趣。因此我们会建议学生在申请之前，多去参加背景提升项目来丰富自身条件和经历。那背景提升项目具体都包括哪些呢？像游学、夏校、科研、义工、科研、论文、活动项目、实习等等。这些都是我们申请时的财富。

背景提升具体在申请上的重要性又是怎么体现的呢？

美国大学的com或其他申请表中有一项 课外活动（activities ） 其中有一个选项就是 research，第二个就是美国大学现在开始可能会要一些追加的材料，比方说，像普林斯顿有一个要求，提交 grae writing sample ，就是有成绩的作文或者小论文，来替代sat的写作和act的写作评估。

如果是ap或者的ib课程体系的学生，修了ap人文或者社会科学类，你是有写这类论文的，可以提交课程上的论文，但是如果是普高、a-level的学生或者是其他课程体系的学生，没有选修或学习社会科学和人文方面的课程，就可能没有这样的论文。

由于科研项目有一对一的过程，也有具体做科研的过程，如果参加了科研项目，授课老师可以在你做的科研论文中，加上老师的评语，替代你正式课程上的作业或者作文，提交给普林斯顿大学，这也是一种方法。

总结：没有一个学生在申请美国学校的时候，会仅仅因为学习成绩好而被录取，都会有一些与众不同的地方。很多学生感兴趣的科研项目，但是因为种种原因，比如标化成绩不理想、没有找到合适的导师，上了课觉得课题很难而写不出论文。最终能够把科研经历提交给学校的比例是很小的。

好的科研论文需要大量的时间，首先， 学校可以看到你在这个领域做出的努力和成果 ，所以可以显得你和别人与众不同；其次， 可以体现你的个人品质 ，比如你的毅力，你的探索精神，你的创造力等等；最后， 科研经历可以预测未来的学术表现和未来成 功 。

美国大学和中国不同，美国大学本科阶段有非常多的科研的research机会，很多的科目都要求做一些小的科研项目，比如物理生物化学，教授教学生的时候，有比较多的科研的项目，可以邀请学生们参加， 从事独立的科学研究，尤其是进入到大三，美国也特别愿意甚至提供资助，来协助学生进行科学研究，所以从这点来讲，如果之前做过论文研究，他将熟悉怎么做引文，知道怎么使用学术规范， 就能获得更多的机会。 这样的训练过程使得学生在大学期间，有比较 严谨的学习精神 ，学术精神，不大容易犯一些愚蠢的错误，所以美国大学是比较喜欢录取这样的学生。

还有一点，未来的成功与做科研的过程以及学习过程很像。加入工作之后，遇到你不了解的东西，利用搜索引擎，或向别人请教，有些时候也需要带着一种假设，然后得出结论；科研的经历，可以很好的折射你学习新知识、进行深度的探索的过程。 另外，一般科研项目是美国的教授来教， 他有责任给你写一封学术推荐信 ，如果你的表现很好，他会写一些细节：怎么跟你互动、怎么去选题、你的表现是什么；你的能力，你的技能，你的个人品质是什么。 写信的教授可能和你未来的大学教授是同一类的人，如果这个教授的推荐信写的比较真实，也比较温暖，可以体现你和教授之前的互动，这一封学术推荐信， 可以让美国大学很好的看到你和教授的关系 ，建立起一些连结，使得美国大学招生官在审核你的申请材料的时候，会考虑到这要项素。

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