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我是一名高校教授，有三年在宾夕法尼亚大学、四年在耶鲁大学课堂教学的工作经验。这十件事我已经对全部到过我公司办公室的学生提议过。我不会觉得这种提议只适用重点大学。我希望我们建议适用每一个学生。这种提议的绝大多数自己沒有遵循，我将这种提议称为“我希望有些人以前跟我说的10件事儿”。
我教社会经济学，社会学和现代化发展趋势。我的绝大多数学生全是在人文科学，并方案进到商业服务，法律法规，或公共文化服务。因此这一目录对这种学生最更有意义。我确实不清楚怎样才可以变成一名科学家或造型艺术史家。即使如此，我敢打赌 这种提议对绝大多数学生是更有意义的。
我不想絮絮叨叨地讲你很有可能早已听闻过的：获得一个全方位的文化教育，享有生活。它是非常好的提议，你的主要的、最好是的标准。这儿会出现一些别的的提议，协助你从大学获得大量获得。
06.不必花时间在修外语课上
这是我最有异议的告诫之一。很多人不同意。
語言是十分关键的。除开汉语，你应该学习培训另一种（或多种多样别的）。但我觉得最好在你的暑期或是高校前或是毕业了，根据浸入式学习方法去学。或许你能在大学选修课一两门新手入门课程来开始学习，或是选修课一两门高級课程来推进你早已把握的专业知识，但仅限此。
统计分析不比語言更关键。可是，绕过应用统计学课程的经济成本很高，由于在高校以外难以寻找学习培训应用统计学的方式 。记牢，你一直在大学只有修那三四十门的课程。但给你 别的的時间和机遇去学习一门語言。
我对大部分商业服务和管理能力也是有感同身受。他们对很多岗位(乃至学术研究层面的科学研究)都尤为重要，但课室并不是学习培训他们的好去处，实践活动比基础理论能教會你大量。除外可能是更技术专业的专业技能，例如会计和财务会计。
对于語言，我能在法文和西语（凑合）国家旅游，但实际上如今我很后悔莫及，我希望自身可以说得更强。但我并不认为在高校多修门外语课就可以改进这一点。我该做别的生活挑选，例如生活国外。这使我想起我的下一个点…
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