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浅析美国大学本科的通识教育

黄海英

2020-06-29 16:43:32

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浅析美国大学本科的通识教育。

如果问为什么要去美国读本科，可能会很多学生会回答，去美国读本科是因为美国教育比较先进、学制比较自由等宏观评价。但仔细讲，与其他教育发达的国家相比，美国在本科教育上最大的区别就是它的通识教育（也被称为博雅教育）。

美国大学设立通识教育的目的是什么？

通识教育的目的是让学生了解各个学科领域的研究内容和研究方法，通过通识教育，学生对各个学术领域都具备了基础知识，辩证思维能力大大提高，思维角度更加广阔，学术写作水平也会有飞跃。

而且很重要的一点是，刚进入大学的学生一般并不能百分之百确定自己未来想要深入钻研哪个领域。经过两年的通识教育，通过对各领域的接触，他们就会发现自己感兴趣的领域，将来进入大学三，四年级的时候就可以深入学习了。这也是为什么申请美国大学的本科一开头可以不选择专业进行申请（Unecie/Uneclare）。

事实上，美国本科的通识教育在很大程度上影响了学生的专业选择。

美国大学不鼓励学生一上大学就一头扎进工程或商学院对某一门专业知识进行研究，而是鼓励学生在新生阶段进入文理学院进行通识教育。学生在入学定位考试和导师的指导下根据个人能力及学术兴趣自由选课，每个学期从自然科学、社会科学、人文、外国语言、艺术、定量推理、体育健康等大类中选择 4-5 门自己感兴趣的课程进行学习。在经过大一、大二几个学期的专业基础课体验后，学生已经对几个感兴趣的专业有了一定的了解，然后将理想和现实想结合，看一看 GPA 成绩单上哪些学科是自己感兴趣但学不好的，了解一下那些专业是不适合回国就业的，再考虑一下自己是否会为了留在美国而选择好就业但自己不太感兴趣的专业。最终，学生们在大二结束之前确定下学院和专业，也就是写在毕业证书上的学院和专业。

美国的本科教育重视小组讨论，尊重每一个人的观点和思想，崇尚创新，逻辑推理，和批判式思维，强调语言表达及写作能力。上课以互动、互学、和质疑等方式进行。学生善于自我探讨与反诘，对知识和理论持怀疑的态度，并善于进行批判式思维。老师要做好随时被学生提问的准备，并给予令学生信服的答案。这就好比授之以渔的道理，掌握灵活变通的方法，要比成为某一方面的专家更重要。

以上就是美国大学本科通识教育的简要分析。如果您喜欢我的文章，可以关注我或对我的文章进行点赞、评论、收藏。如有更多疑问，欢迎预约咨询。

备注： 本文部分图文素材整理自网络，如有侵权请联系后台删除。