加拿大卡尔顿大学传播学本科

专业：communication an meia stuies 传播和媒体 研究
我们生活在媒体社会中，但这到底意味着什么？媒体图像，技术和文字饱和的世界如何影响
我们的生活和工作方式？不断变化的媒体环境如何影响我们对社会的理解以及塑造社会未
来的能力？这些是传播与媒体研究（bcoms）学位将帮助您回答的一些基本问题。
卡尔顿优势：
作为 carleton 的学生，您将选择涵盖媒体过去，现在和未来的课程；技术的使用和滥用；传
播的经济学，政治和法规；在本地和全球范围内的媒体；文化，沟通和身份之间的接口；以
及对文本，图像和修辞的分析。
合作机会
将学习与实践经验相结合是打造未来媒体和传播专业人员的强大公式。在第二年年末，您可
能有资格在与通讯有关的带薪职位中停留四到十二个月。过去的雇主包括加拿大广播公司
（cbc），加拿大遗产部和加拿大广播电视和电信委员会（crtc），后者是负责监管加拿大广
播和电信系统的独立机构。除了在政府机构工作外，学生还从技术公司，广告公司，独立媒
体公司和非政府组织的就业机会中受益。
程序设计
1 年级
该课程的所有学生都必须在第一年参加“传播与媒体研究入门”课程，该课程旨在使您适应那
些是该课程重点关注的问题，并在上一年的课程中得到充分阐述。
2 年级
第二年，每个学生都将参加传播研究导论。本课程为您提供了方法论素养的坚实基础：什么
是塑造传播和媒体研究领域的常见研究方法？您如何设计原始研究项目？今天，传播和媒体
研究人员面临着哪些常见的伦理困境？
学生还将获得传播和媒体研究的理论基础。本课程以第一年引入的基本概念为基础，并侧重
于该领域的主要“思想流派”。它还为学生提供了了解传播和媒体实践，机构，技术和法规发
展的理论基础，这将为他们为上一年级的课程做准备。
3 年级
第三年，您将参加少量必修的基础课程，以巩固您的专业知识和知识。传播与媒体理论的当
前问题探讨了当今该领域正在努力解决的主要理论问题。您还将参加交流的定量研究和交流
的定性研究，它们以第二年的“方法素养”课程为基础。
您的剩余学分将选自各种激动人心的三年级课程。课程的选择每年不同，但通常会探讨一些
关键问题，例如广告，营销和公共关系对政治和公共生活，视觉媒体和传播，全球化，数字
技术，政治传播以及媒体行业，政策的影响和基础设施。
4 年级
第四年，您将从动手实践研讨会的菜单中选择一门课程，这将为您今天的就业市场做好准备。
选项包括数字媒体实践讲习班，例如播客或数字摄影；数据挖掘和分析；专业写作和公开演
讲；公众参与和咨询；以及活动管理和社区伙伴关系。其他课程涉及一系列主题，这些主题
反映了传播和媒体研究中当前和最前沿的辩论。
第一年的经验
鼓励 bcoms 一年级的学生在第一年课程中加入第一年研讨会（fysm）。一年级研讨会将带
您离开演讲厅，并在小班授课的情况下，您有机会与您的同学和教授讨论和辩论主题。您还
将获得关于课堂作业和研究，写作和学习技巧的早期且频繁的反馈。
就业发展机会：
工作场所
传播和媒体行业的职业正在迅速扩展。我们的毕业生在广告和公共关系到法律，市场研究，
政策制定，教学等多个领域拥有丰硕的生产性职业。他们担任议会议员的政治顾问；与国家
机构，非政府组织和公司的沟通策略师；企业家 以及媒体行业和文化政策分析师。作为我
们课程的毕业生，您将拥有扎实的基础，可以据此严格地干预有关媒体，媒体在各个部门中
和跨部门的影响的讨论，以及沟通在促进更公正和公平的社会中所扮演的角色。
研究生
我们的荣誉课程的毕业生通常具备在通讯，信息科学，科学技术研究，社会学，人类学，公
共政策，法律研究和政治学等各个领域进行研究生学习的资格。如果您认为自己想升读高级
学位，建议您尽早调查研究生课程，以确保您的课程适合于相关的研究生水平要求。
专业课程
专业计划，包括法律，教学和商业（mba），都鼓励来自各种背景的全面的申请人申请。
传播和媒体研究为此类课程奠定了坚实的基础，并且鼓励您在完成我们的课程的本科学位后
继续追求自己在这些领域的兴趣

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