儿女出国该如何规划准备

想送孩子出国留学，该如何规划呢？这的确是广大家长一个普遍的疑问。很多家庭都想把孩子送去美英，或加澳新等国上学，但困惑在于不知该何时启动留学操作。

这个问题的核心在于「中西教育的差别」——如果没有差别，则不存在海外求学的适应问题。首先，我必须指出：留学准备绝不是只要把托福、sat 等考试考好，写几篇申请文书，再加几封大咖推荐信就万事大吉了。

上面的事每家留学中介都会告诉你，而我要跟大家分享的是：以结果导向来倒推行动指南：我们先来看看过去二十年间，中国学生去到国外上学后常见的几个“不适应”。再根据这些具体问题，对症下药，分析究竟应该如何为留学做准备。

• “不适应”之一：语言问题

上课听课听不太懂

课后和同学交流不顺畅

• “不适应”之二：作业做不完

因为阅读量太大，读完材料都费劲，更别说按时完成作业上交了

而且因为课业太重，睡眠严重不足，每个学期都像是在打仗一样

• “不适应”之三： 社交困难

因为种种原因，只和中国学生交流、交往，没有融入大学的国际化语境

综上，如果准备送孩子出国留学，全家越早规划、行动，效果越好。具体怎么做？

一、 语言的日常进阶

语言障碍是最基本的问题，毕竟英语不是我们的母语。但是在数字科技、媒体传播如此发达的今天，哪怕不出国门，孩子都能沉浸在全方位的英语资讯中：从各大视频网站上的英文纪录片，到英美各大高校的在线课程；近到孩子手边就有的英文绘本、远到各路媒体的英文报道……换言之，我们不能抱怨说没有语言环境，或者找不到学习资料。

想要孩子的英文好到一去国外就能听懂老师上课在讲什么，首先，孩子听力要好；其次，要想在课堂上学到更多新知，孩子的口语表达也要好，因为上课时，老师有时会要求学生分组讨论。

具体怎么做？

重在每日练习。

而且，如果你能和孩子同步进阶，能时不时和孩子用英文交谈，那就更棒了。

看纪录片
可以从他最感兴趣的话题入手，每周看一部纪录片，孩子能学到如何表达他喜欢的事物和情景——如果孩子特别喜欢恐龙，那你就可以陪他看由 bbc 出品的《安迪的恐龙冒险》和《恐龙星球》；如果孩子是个科技迷，你可以陪他看《宇宙有多大》、《革新：改变世界的发明》……这些正版影片，国内的视频网站都能看到，还有中文字幕。不仅是拓展孩子的知识面，也是在培养他的语感。

你可能会有疑问：孩子连日常的英文都说不利索，就直接切换到专业的纪录片，这一步会不会迈得太大了？其实，只要是孩子热爱的话题，他的好奇心往往能驱使他去追问、听懂解说词。

你可能还有疑问：bbc 是英式英语，而其他好多纪录片，比如探索频道，用的是美式英语，那孩子会不会把英式和美式用混了？其实，这个问题没那么严重，因为孩子在学校里的英语学习还是比较专一的，更何况去到美国之后，孩子需要面对的是来自全球各地的老师和学生，什么口音都有。

听有声书
当然了，比起看纪录片，更容易上手的，是英文绘本和英文有声书。尤其是配有图文的有声书，它能给孩子一个声音导读：可以让孩子跟着大声念出来，也可以随时听，甚至躺着听也可以，不仅更好地利用了碎片时间，也是很棒的家庭背景音。

听哪些有声书呢？自然还是依照孩子的兴趣，比如几乎所有孩子都喜欢《哈利·波特》；有趣的经典儿童文学作品也不错，比如《爱丽丝漫游仙境》等。

可汗学院
有了纪录片和有声书铺筑的英文音频环境，孩子还可以延伸到英文的“学术”语境。可汗学院 khan acaemy 是一个很棒的学习平台，这个免费的网站（也有手机 app）涵盖了数学、物理、计算机、生物、历史、艺术等科目，甚至还包括一众 ap课程（即 avance placement，美国大学预修课程），可以帮助孩子从小建立英文语境下的学科学习——各科目概念怎么用英文表达，解题思路用英文怎么讲……就算孩子念的不是国际学校，都可以提前学到。

有了这些 input（输入），那 output（输出）呢？

如果你时间精力足够，可以试着每天花十几分钟和孩子用英文交流；如果你没办法见缝插针，则可以鼓励孩子和同学、朋友多用英文沟通、参加英文演讲比赛，甚至协助他和海外的同龄人交流，比如去参加海外夏令营。

二、 从小培养孩子的阅读习惯

为什么孩子需要学会阅读？

因为阅读不仅仅是自学的基础，也是未来生活、工作的必备技能。

最起码，孩子去准备托福、sat 等考试时，至少要能读懂考题吧。

而且，在国外上大学，阅读能力强才有可能胜出。

阅读时间
如果孩子还没有阅读习惯，你可以跟他发起一个21天的阅读挑战，比如每周至少安排10小时去阅读，周一到五，每天阅读半小时，周末每天阅读4-5小时。

可能你会担心孩子没时间。但是，阅读习惯的培养毕竟是基础、紧急且重要的任务。而且，孩子也能在忙乱中练习时间管理，重新划分日常优先级。有基本的时间保障，才有可能纵深。

阅读材料
时间有了保证，那读什么呢？

还是以孩子的兴趣为准，从恐龙、历史地理，到人物传记、星际传说，如果你能给孩子自由选择的权力，他不会有“是爸妈要我读”的被动感。比方说，你每月给孩子三百元预算买书，让他自己挑，看看他都对哪些事情着迷；很多城市的图书馆设有英文专区，你也可以陪孩子去那儿借书看。等孩子养成了每天、每周的读书习惯后，你可以进一步引导他读各种书单上的“青少年必读”。

阅读进阶
学会阅读，其实就是在培养孩子的自学能力。长此以往，他能学会主动追踪、探究某个议题，这也是孩子日后进入大学日常学习、写论文、做科研的基础。

近年来，不断看到国内的中学生开始涉猎英文杂志甚至学术期刊，比如，time（《时代周刊》），科学周刊 nature（《自然》）。当然了，这些资讯需要较高的词汇量，属于更长远的规划和努力了。

三、 培养 glocal 视野

glocal（全球在地化）由两个单词合成：global 和 local。在本文语境中，可以理解成既了解我们的成长环境：中国，也不失国际视野。

也许是因为饮食习惯、文化差异，或者性格内向等原因，常常会看到在海外留学的中国孩子们扎堆，不怎么和其他国家的同学交往，甚至，除了上课，都很少需要讲英文。久而久之，不仅英文表达很难提高，也消解了出国留学的意义。

对人有好奇心，能和不同国家的同学交流，这也是可以从小培养的。比如你可以适时给孩子报名参加海外夏令营。很多美国名校也有针对中学生的 summer course（即 “夏校”）。参加这样的活动或者课程，能让孩子更早接触到来自不同文化、说着不同语言的同学；了解全球化语境下人们交往习惯的不同；以及，更基本的，面对新朋友，如何不卑不亢地做自我介绍；在分组项目中，如何分工、合作，如何领导一个像联合国一样多元的团队。

这些都属于我们常说的软性技能，比如沟通能力、说服能力、团队建设力等，需要时间和具体场景去练习。孩子一旦见多识广，出门去上学，不会发怵。

此外，运动特长，不仅能锻炼身体，给申请加分，也是魅力之所在；培养财商也很有必要，这样孩子在异国他乡不会因为“天高皇帝远”而疯狂消费攀比；帮助孩子适度了解当地法律法规，以免产生不必要的麻烦