美本申请中的“课外活动”

顶尖大学要求

哈佛：“Harvar welcomes stuents from across the country an all over the worl， with iverse backgrouns an far-ranging talents an interests.” (哈佛欢迎世界各地的有不同背景、才能、兴趣的学生）

耶鲁：也提到虽然他们收到的75%的申请者在学术上都是满足要求的，但是“the great majority of stuents who are amitte [are those who] stan out from the rest.”(被录取的绝大多数学生是能在人群中脱颖而出的)

普林斯顿：“It is our mission at Princeton to ensure that our community is as iverse an intellectually stimulating as possible.” (我们的任务是确保普林斯顿的学生群体尽可能保持多样化、能激发智力和思维的发展)

斯坦福：“We believe that the best eucation can evelop only in a vibrant， iverse community that actively affirms both the ifferences among its members an their numerous points of connection.” (我们坚信只在有一个充满生机的、多样化的群体中，教育才能发展。这样的群体既要有互不相同的成员，成员之间也要有多样的连接点。)

哥伦比亚大学：“Columbia is committe to creating an supporting a community iverse in every way” (哥伦比亚致力于创造并支持一个在每种意义上都具有多样性的群体)

课外活动的种类
校内活动：学校各类运动队、兴趣小组、校刊校报、学生会、音乐社团等。
社区活动：社区公共志愿者组织、社区运动队、社区音乐小组等。
实习：暑假打工、兼职、家教等。
志愿者服务：各类公益活动、爱心捐赠、筹善款、关爱孤寡老人等。
海外交流：国外暑期学校、模拟联合国、海外志愿者等。

衡量标准
① 是否具有影响力？
（例如，使参加社区服务的学生人数增加了一倍，使他人的生活产生了变化。）

② 开发一项有价值的产品，或是对一个活动做出重要贡献？
（例如，为你的学校或活动创建一个新网站，在你的学校组织关于女性与领导力的系列演讲。）

③ 学到了一些东西，或者培养出一种技能或天赋？
（例如，成为研究萤火虫的专家，能够流利地说中文或者通过学习成为一流的即兴诗人，或者大家能够通过学习成为不错的乐器演奏者。）

④ 是否达到了目标？
（例如，创办了一支运动校队）

⑤ 成为一些重要活动的创始人，总裁或者“第一个”？
（如，一个新的读书俱乐部的创始人；辩论队的队长；成为第一个被当地报纸付薪聘为摄影师的高中生等）

⑥ 担任某个运动队的队长，是团体运动冠军队的成员，或是单项运动冠军？
（例如，对于任何常见的运动：足球，垒球，篮球；或罕见的运动：射箭，定向越野，飞镖，潜水。）

⑦ 通过几年的努力，从普通的成员上升为领导级别？
（例如，初始是一名普通的野营成员，数年后成为了首席指导老师。）

⑧ 改变一个组织的性质或使其更好、更有效？
（例如，成功地组织或参与执行一次校际艺术交流。）

⑨ 在组织、团队或项目中有突出的贡献？
（例如，为你所在学校的演出创作了一部戏剧，结果赢得了全国的注意；在一项运动中表现得非常好，被邀请参加奥运会测试赛。）

⑩ 赢得一些奖项，荣誉，报纸报道，排名，或是出版你的作品，亦或是收到感谢信？

⑪ 能力，效率，高能级，冒险性，责任感，好奇心，毅力，合作，持续的承诺，成熟，个性，激情和专注。