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为什么要到澳洲读中学
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为什么要到澳洲读中学

时间:2020-05-31 17:38:52 收藏0 阅读 评论0 点赞0
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在资金充足的情况下 , 对于大部分学生来说 , 就读澳大利亚的高中课程是对澳洲深造的最佳知识准备 、 学习技能准备 、 心理准备和生活能力准备 。 从我们这么多年送出去的学生来看 , 通过就读澳大利亚高中课程进入本科课程学习的学生 , 往往能更快地适应澳大利亚大学的学习环境 、 学习节奏和学习要求 , 更能经受住澳大利亚大学 “ 宽进严出 ” 的挑战 。
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在资金充足的情况下 , 对于大部分学生来说 , 就读澳大利亚的高中课程是对澳洲深造的最佳知识准备 、 学习技能准备 、 心理准备和生活能力准备 。 从我们这么多年送出去的学生来看 , 通过就读澳大利亚高中课程进入本科课程学习的学生 , 往往能更快地适应澳大利亚大学的学习环境 、 学习节奏和学习要求 , 更能经受住澳大利亚大学 “ 宽进严出 ” 的挑战 。




( 一 ) 澳洲中学教育理念

澳洲 中学的教学理念 , 是致力于学生兴趣的培养及潜能的开发 , 培养学生的独立性 , 自信而有知识有文化 。 因此 , 中学不仅注重教书质量 , 更注重育人 。 孩子在澳洲的中小学 , 将能够学会更加开放的表达自己的想法 , 有自己独立的见解 。

区别于国内的填鸭式教训 , 澳洲中学选课制度非常灵活 , 规模较小的学校至少也能开设 30 门课 , 规模较大的学校甚至达到上百门课 。 除了开设英语必修课程外之外 , 还开设有一些选修课程 , 领域包括市场营销 、 地理 、 健康和体育教育 、 科学 、 社会与环境学 、 创作表演艺术 、 计算机 、 历史 、 语言等方向 。 目的在于丰富学生的个人兴趣 , 提高学生的学习能力 , 为以后的学习奠定基础 。 他们甚至 在游戏中培养出动手能力强的多面手 : 认识了澳洲纸币和硬币并会使用 , 懂得消防救护和报警的相关知识 , 知道怎样平衡膳食 , 懂得做烹饪 、 缝纫 、 建筑 、 木工 、 飞机维修或者读小说等等 。

其考试制度也不是一考定终身 , 一考定优差 , 学业成绩的评估方法不仅仅局限于考试 、 测试和作业 。 每个孩子身上都有闪光点 , 他们都值得被鼓励 ! 澳洲学校甚至开设了完善的心理教育各阶段的教师都会对学生做心理上的引导 , 对孩子积极向上正能量的人生观起到了预防作用和发展作用 。

在中国 , 无论孩子的天赋秉性如何 , 家长都盲目推崇让孩子读大学 。 不管适不适合 , 也不问将来结果 。 就好像只要上了大学就算是走到了终点 。 这一社会现象让不少 “ 动手能力很强 ” 的技术型人才得不到发展 。 但是在澳洲 , 对于学历的歧视现象很少。

( 二 ) 澳大利亚高中入学要求

学术申请 : 国际生名额有限 , 建议提前 1 年开始申请 。 可入读澳洲 10 年级和 11 年级

年龄要求 : 申请 12 年级不大于 20 周岁 ;11 年级不大于 19 周岁 ;10 年级不大于 18 周岁

时间要求 : 学生必须在澳大利亚读满 16 个月 , 且不能倒读超过 1 年半的课程 。

澳大利亚的中学有公立 、 私立之分 。 公立学校由政府拥有及管理 , 每年学费约合六至七万人民币 。 学费 + 生活费预算在 20~25 万 / 年 。 私立学校则由教会 、 私人或机构拥有及管理 , 且寄宿学校多为私立学校 。 较之公立学校 , 私立学校费用较高 ( 每学年学费十至十五万元人民币不等 ), 其硬件设施及学习环境较好 , 更注重学生全面发展 。 澳大利亚的中学教师均受过大学培训 , 不但有教育方面的资历 , 还接受过教学实习训练 。 高中教师更在特定科目具有相当资历 。 另外 , 学校还有各方面的专业导师 , 为学生提供读书技巧 、 科目及职业选择取向 , 及其他生活需要的指导 。 教学方式以学生为本 , 旨在培养学生的自信心 、 自发性及分析思考能力 。

( 三 ) 澳洲 读中学的优势

1、 英语能力的全面提高

英语学习与年龄因素以及语言环境是密切相关的 。

(1) 在澳大利亚高中教学环境下 , 留学生的听课 、 做笔记 、 讨论问题 、 写作业和考试全部是通过英语完成的 ;

(2) 绝大部分的生活场景 ( 购物 、 银行 、 邮局 、 交通 、 旅游和聚会等 ) 也是通过英语完成的 。 因此 , 学生的英语学习的潜力和能力将会在纯英文环境下得已充分体现出来 。 经过两年的澳大利亚高中课程的学习 , 学生的英语能力一般可以达到国内英语专业本科毕业生的水平 。

(3) 国内的英语学习带有较强的应试教育色彩 , 实际运用英语的能力在国内环境下比较难以得到全面的提高 , 而在澳大利亚 , 只要你愿意与当地的老师 、 学生和社会有充分的接触与交流 , 你的英语能力是比较容易得到全面提高的 。

2、 人性化的课程设置和选课制度

与中国一样 , 澳大利亚的中学也是由六年组成 , 初中为 3 年 (7-9 年级 ), 高中为 3 年 (10-12 年级 )。 在高中期间 , 学生一般需要就读 6-8 门学术课程 , 课程的设置有以下特点 :

(1) 课程可选范围广 。 规模较大的高中可开设 50-60 门课供学生选择 , 规模较小的高中也至少能开设 30 门课 ; 而中国国内的高中 , 从市重点高中到普通高中 , 从规模很大的高中到规模很小的高中 , 所开设的课程几乎都是一样的 。

(2) 必修课少 。 对于澳大利亚的高中生来说 , 只有英语课是必修课 , 其他科目都可视为选修课 。 对于中国国内的高中生来说 , 高一和高二学年的课程都是必修课 ; 高考时虽然可选文科和理科 , 但是语文 、 数学和外语都是必考的科目 。 假设一位正在上海就读高中的学生 , 语文成绩不错 , 英文成绩非常好 , 数学成绩经常不及格 , 我们很难期望他 ( 她 ) 能通过高考进入复旦大学或者上海外国语大学的本科英语专业进一步深造 ; 但是如果这位同学选择去澳大利亚就读高中课程 , 由于他 ( 她 ) 可以不读数学课 , 他 ( 她 ) 有很大的可能进入澳大利亚一流大学就读本科的语言专业 。

(3) 选修课多 , 因材施教 。 对于澳大利亚的高中生来说 , 除了英语课之外 , 其他都是选修课 。 选课一般要考虑三点 , 第一是学生的兴趣 , 第二是学生的学习能力 , 第三是要结合学生以后大学想就读的专业 。 比如 , 如果学生想申请大学的金融专业 , 高中阶段必须读过数学课 ; 如果想申请医学专业 , 高中阶段必须读过化学和生物课 ; 如果想申请翻译专业 , 对于高中阶段的选修课则没有任何前提限制 。

3、 人性化的评估和升学制度

中国国内的高中毕业生升入国内的大学 , 需要经历两天的高考 ; 这两天的高考发挥得好不好 , 对于考生能否进好大学的影响是决定性的 , 虽然高考有值得认可的公正性和科学性 , 但也带有很大的偶然性 。 在澳大利亚 , 高中评估学生采用的是持续评估制 。 高中两年期间 , 学生的平时作业 、 出勤率 、 平时考试 、 期末考试和最后的会考成绩都会不同程度地影响学生高中毕业升大学的分数 。

按照平时成绩和会考成绩的关系不同 , 澳大利亚各州和地区的高中的 “ 持续评估制 ” 分成两种类别 。

第一种类型是平时成绩 (11 年级和 12 年级 ) 占总成绩的 100%, 会考成绩只用来调节各个学校之间的评分差异 , 如首都地区 ( 堪培拉 )、 昆士兰州 ( 布里斯班 )、 塔斯马尼亚州 ( 霍巴特 )。 学生如果在这几个地区就读高中课程 , 只要认真把握和投入每一天的学习 , 就把握了两年后的升学命运 。 反之 , 如果平时不努力学习 , 最后则没有救命稻草 。

第二种类型是平时成绩 ( 只指 12 年级 ) 占总成绩的 50%, 最后的会考成绩占总成绩的 50%, 如新南威尔士州 ( 悉尼 )、 维多利亚州 ( 墨尔本 )、 南澳洲 ( 阿德莱德 )。

澳大利亚高中的评估和升学制度的人性化不仅体现在 “ 持续评估制 ” 上 , 还体现在升学计分时会充分考虑到学生的优势课程 , 避开学生的劣势课程 。 以首都地区 ( 堪培拉 ) 的高中为例 , 两年期间 , 学生一般会选读 4 门主课 ,4 门副课 ; 在最后高中升大学计分时 , 选择最好的 3 门主课和 1 门副课计算最终成绩 , 如果 4 门副课成绩都低于 4 门主课 , 主课可以当副课计算成绩 。

4、 独立生活能力的提高

学生在澳大利亚读书 , 会有助于锻炼独立生活的能力 , 这对他们将来适应社会有很大的帮助 。 家长可能会担心 , 我的孩子在家什么事都不会做 , 出去了生活能自理吗 ? 说实在话 , 现在的孩子很少在高中时就已经有很强的自理能力 。 有很多孩子在国内时绝对不比同龄人的自理能力出色多少 , 可是出国一段时间以后就让人刮目相看了 。 寒暑假学生回来的时候给大家的感觉是人变得懂礼貌了 , 更加尊重旁人的意见和感受 , 有些原来较为腼腆的孩子也愿意主动跟人打交道了 。 眼见这些变化是很让人欣慰的 。 学生的自理能力是锻炼出来的 , 出国留学的经历无疑对学生的自身性格的发展有着重大价值 。

四 、 如何选择澳洲高中

选择澳洲中学的原则要基于客观因素 , 也要结合主观因素 , 如学业背景 、 英文能力 , 还要考虑到家庭资金储备 , 适合学生自身的就是最好的中学 。

  1. 区位优势

从澳大利亚城市规模来看 , 悉尼 、 墨尔本 、 布里斯班 、 珀斯 、 阿德莱德等都是人口数量超百万的大城市 , 去大城市读书的优势就是学校数量多 , 可选择范围大 。 从所在区的居民构成情况 。 靠近市区的部分是传统的好区 , 交通便利 、 环境优美 、 治安良好 、 教育资源丰富 、 居民收入水平高 。

  1. 学校规模 。

学校规模也是需要考虑的一个因素 , 在澳洲学校规模越大 , 国际生名额越多 , 学校能够争取的资源越多 , 家长们对学校的贡献也多 , 加上规模效应 , 学生能够享受的教育资源相对也多

  1. 录取可行性 。 澳大利亚中学的录取标准主要包括学术要求和英文能力两个方面 , 公立中学主要取决于初中的学习成绩或高中的学习成绩 , 一般无需提供 AEAS 成绩或雅思成绩 。 但是由于名额有限制 , 建议提前一年递交入学申请材料
  2. 中学竞争力 。 比如每个州不同学校的高考升学率 , 各个学校精英班的数量比例等 。 选择竞争力强的学校就相当于为孩子搭建了一个稳健的平台 , 孩子生长在良好的学习环境里自不会差 。

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