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IB即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization)，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。IBO成立于1968年，迄今为止遍布138个国家与2815个学校合作，学生数量超过77万。与A-level、VCE等课程并称全球四大高中课程体系。
高中十一和十二年级学生设置的大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。
IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。
整个课程分为六门学科组课程和三门核心课程。
1） 六门学科课程：
语言 A （学生母语）
语言 B （第二语言）
个人与社会课程
实验科学课程
数学与计算机科学
艺术
2） 三门核心课程：
学习知识理论课（ Theory of Knowlege ，简称 TOK ）
撰写 4000 字拓展论文（ Extene Essay ）
完成 150 小时的 CAS 活动
学生不仅文科，理科甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以 IB 对学生学习能力要求非常高。此外，学生还必须学习自己的母语和一门实验科学类的课程。
第一组 : 语言 A （母语）
第二组 : 语言 B （习得语言）
第三组 : 个人与社会学（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）
第四组 : 实验科学（物理、化学、生物、环境系统等）
第五组 : 数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法等）
第六组 : 艺术与选修（美术、设计、音乐、戏剧艺术等）
2）学习知识理论课
学习知识理论课（ Theory of Knowlege ，简称 TOK ）知识理论课是一门横跨学科的课程，主要是培养学生的判断、综合归纳能力，鼓励学生进行批判式思维，以增强学生的分析能力和表达能力。
3）撰写 4000 字拓展论文（ Extene Essay ）
考察形式以写作 essay （小论文）及口头陈述为主。
给学生提供一次调研机会，并在以往所学的课程中探究某个知识点，写出一篇 4000 字的论文。主要是使学生熟悉独立研究的方法，锻炼学术写作的能力和技巧，为将来的大学学习打下坚实基础。
4）完成 150 小时的 CAS 活动
学生在 IB 课程学习的两年间必须完成 150 小时的 CAS （ Creativity,Action an Service 的缩写）活动，使得学生除了学好必修的文化课程外，还必须进行创新活动，关心、服务他人和社会，培养团队合作的精神，从而提高自身各项素质，获得德智体全面的发展。
【评分标准】
IB有自己的评分系统，45为最高分，24分为及格分。例如申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津大学要求42+的成绩。澳洲的大学如悉尼大学：文科28分、建筑33分、商科36分、工程IT33分、法律37分等。
更多澳洲中学资讯，可以联系杨老师。
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于晨洋
