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高效学习美国大学的网课？

刘惜秋

2020-04-28 12:02:49

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疫情之下，在美国，各大高校也都陆续开始网课教育——就是学生们该回家的回家，国际生可以继续住校，而且很多大学，比如伦斯勒理工、杜克、维克森林大学的国际留学生，都再次分布宿舍，保持一个学生一间房间的间接隔离住宿。那么问题来了，如何在美国的大学里，通过网络教学，继续保持学业并获得高质量的GPA成为很多留学生包括家长的困惑。

大学里的中国留学生，除一小部分被家长在美国疫情开始后立即招回国外，绝大多数的学生，都保持，待在学校，待在自己的宿舍里，现在的教授上课，开始网课教育，包括直播和视频录像转发两种。

老师给同学们整理了以下网课经验：

一、没人管了---要做更详细的计划并按照计划实施

大学生涯，本来就和初高中不一样，根据选课，每天会有很多空闲的休息日，平时，只要根据周计划的课程安排，早点到教室就行了。可现在，无人管理，加上很多是教授的录播，实际看录播时间，是可以自己调配的，所以，往往会在宿舍折腾一天，但录播却一个也没看，课程就这么慢慢落下了。根据一位维克森林大学的学长介绍，他的一周每一天就是按课程和自己的找实习、工作的计划一步步安排确定，然后，设立闹钟，自己就着日计划，好好操练的。这种自律也获得了不少同学的赞同。

二、课业难度增加了---增加自修时间

因为是录播，很多教授把平时一节课50分钟的内容，浓缩到了20分钟左右。相当于把课堂引导、举例子等的话语全部省略了，只留下概要。那么如何及时消化、理解变成学生的首要任务了。同学群里经常吐槽：教授说话又快又难，搞得跟在听提速的录音一样。所以，不要以为上网课了，见不到教授面授了，就觉得时间多了，实际，大家的学习时间因为要自修，加长了。

三、要和课程开课时间保持一致--和教授互动

因为上述，课业变视频和录像直播，带来很大问题，最大的问题是交流问题。原来在课堂，不懂的可以及时问教授、助教，现在，没人应答啊。所以，同步上课的好处在于：可以及时地将问题EMAIL给老师，老师就着当时的课程语境，也方便及时作答。而且，美国的课业成绩，是教授可以根据课堂互动和学生的参与度打分的，所以，为了教授的印象分，学生也该积极的、主动的、及时的和教授互动

四、建议组成学习小组

和几个好朋友，同专业的同课程的，一起完成讨论和完成作业，相互督促，当然，这都是在网上联络的，有点儿像现在的视频工作会议。这样的好处在于无形中大家相互督促而且能快速的理解和学好课程。最大的好处就是单独住宿的同学们不再孤单

另外，要提醒广大留学生和家长的是：疫情不代表全部，课业和实习的申请、和实习单位的联络都是留美的一部分甚至一大部分的内容，所以，在做好防疫措施的同时，不要忘了要不断的申请美国公司的实习工作机会。