本科转学和本科新生申请什么不同呢？

　　申请材料不同。本科转学除了要准备新生入学所需的材料外还需要准备大学的成绩单、课程描述及所在大学老师的推荐信。

　　录取标准不同。本科转学对学生的成绩要求和综合能力要求更高。

　　录取比例不同。本科转学的录取率比直接申请本科的录取率低很多。

　　申请截止日期不同。本科转学的申请截止日期比直接申请本科截止日期晚，大部分学校的申请截止日期都在2-5月份。

　　申请要求不同

　　学分要求：

　　一般来说，大学对转学生都有标准的学分要求。

　　第一， 美国大部分大学都只接受转学生最少转30学分，最多转60学分。

　　第二， 少数大学要求学生修满60学分即读完大二才能够接受转学。

　　第三， 如果学生选择课程内容不符合美国大学的转学分要求，是不能算学分的，如国内的政治类课程和某些基础课程美国大学不认可。

　　SAT或ACT：

　　美国大部分大学都规定转学学生修满30学分以上就可以免SAT或ACT成绩，只需要提供托福或雅思成绩，但大多名校的转学都需要这两项成绩，如哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学等。如果申请的学校不需要提供这两项成绩，学生可以选择考GRE或者GMAT。

　　GPA：

　　平均成绩（GPA）是美国大学评判学生学业水平的重要衡量标准，所以美国大学不是很看重学生原就读大学的名气，但是非常重视学生的GPA。大多数大学都要求学生的GPA达到3.0以上（相当于我国百分制平均分80分以上），美国排名前50的高校要求转学学生的GPA至少在3.5以上（相当于我国百分制平均分85分以上），如加利福尼亚大学伯克利分校和洛杉矶分校要求转学学生的GPA达到3.7以上。

　　文书：

　　美国本科转学和新生申请本科一样，都要准备文书材料。

　　个人陈述的写作重点在于：一是学生主要围绕自己在大学就读期间的经历展开描述，突出自己在这期间的学习和成长；二是对于专业学习的部分要写清楚，最好将课堂学习、研究实践、社会调查、暑期实习等相关内容展示出来；三是一定要在个人陈述中写清楚自己想转学的理由，最好结合自己的职业目标来阐述。

　　美国本科很看重转学生的推荐信，学校认为大学教授对学生的评价最能够说明学生的学习能力、个人素养等。所以一定要找到合适的教授为自己写推荐信，最好是与自己申请专业相关的授课教授作为第一推荐人，年级主任、研究实践等活动的指导老师作为第二、第三推荐人。怎样才能让这些老师们为自己写推荐信呢？学生平时就要主动与老师多沟通，多讨论问题，这样老师们才能对你有更全面的了解，也更乐于帮你写推荐信。

　　如何做课程描述：

　　需要转学的学生要将自己大学在读期间所学的课程做一份课程描述，学校的老师会根据本校的学分认可标准来判定学生可以转多少学分到本校。课程描述主要包括以下内容：

　　课程名称，如逻辑学导论。

　　课程设置时间，如2012年9月至2013年3月。

　　学时或课时，如20学时。

　　学分，如2学分。

　　课程内容描述。例如，作为逻辑学的入门课，本课主要介绍形式逻辑相关内容。课程旨在纠正错误的思维习惯，培养良好的逻辑分析能力。课程涵盖概念及其相关内容、演绎推理概论、传统直接推理与三段论、关系推理、包含复合命题的演绎推理、归纳法及假说，并结合日常语言及案例展开课程。

　　授课老师。

　　所用教材名称。

　　课程描述的要求根据学校和学生申请专业不同还有差别。例如，弗吉尼亚大学的建筑学专业要求课程描述包括以上内容外还要将所用教材的章节内容一一描述；又如匹兹堡大学的工程学院的课程设置比较特别，该学院明确告知申请者本校的工程专业课程设置与众多大学差异很大，如果学生盲目将课程描述给学校，能转的学分将十分有限。

　　所以，学生需要在申请学校官网仔细查看申请专业的课程描述要求。

　　如何择校：

　　有很多学生选择转学大多因为随着进入大学学习，发现自己所在的学校不理想，所以想通过转学获得改变。所以学生更需要将自己的目标和美国大学的录取要求相匹配：一方面，学生要确认自己的能力与目标学校的录取要求之间有多少差距；另一方面，美国大学都有自己的转学分政策，学生要考虑学校的政策要求是否有利于自己转更多学分。