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本科阶段通识教育的意义何在?——西澳大学为例

时间:2020-04-02 15:18:03 收藏0 阅读 评论0 点赞0
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西澳大学本科阶段的课程采用了“博洛尼亚”课程模式即通识教育模式,这使学生在本科阶段可选择两个专业方向,灵活地同时发展不同专业领域,无论是跨专业或者是兼容专业一同学习,都是非常之灵活的。
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西澳大学简介

西澳大学坐落于西澳大利亚州首府珀斯的西澳大学创校于1911年,是澳洲最具历史、代表性和实力的著名顶尖研究型大学之一,澳大利亚八大名校联盟成员之一、世界大学联盟、昂宿星大学联盟核心成员。在最新颁布的2020年QS世界大学排名中,西澳大学名列全球第86位。

西澳大学提供的多个学科在各个领域排名世界前一百,课程结构以确保学生获得成功所需的技能和知识而设计,在全球范围内获得认可。在文学、生物医学、商业、理学和荣誉学士等五个本科学位中提供超过65个专业供学生选择。 西澳大学为学生提供了现代化的教学和研究设施、讲座和学习空间、研究和实验室,学生们可从诸多现代化设施中获得良好的学习环境。

西澳大学通识教育特点

西澳大学本科阶段的课程采用了“博洛尼亚”课程模式即通识教育模式,这使学生在本科阶段可选择两个专业方向,灵活地同时发展不同专业领域,无论是跨专业或者是兼容专业一同学习,都是非常之灵活的。

不同于专业教育培养某一领域的专业性人才,“博洛尼亚”通识教育更致力于培养学生能够独立思考的能力、对不同的学科有所认识,将不同的知识融会贯通,从而培养出健全人格的人才。

在传统的教学模式下,你在大学阶段可以找到上百种本科学位,比如经济学学士学位,土木工程学学士学位等。但随着现代社会多元化的发展,复合型人才的需求越来越强烈。因此在这种学位设置下,往往有时会局限毕业生求职的工作方向和广度。

西澳大学本科阶段的课程采用了“博洛尼亚”课程模式,在这种框架下的学位,不但简化学位名称,从更大层面上运用了所谓跨学科通识教学模式,增加了学生专业兴趣与个人兴趣的共同发展,最大利用了三年或四年的本科学习,让学生充分认识自己的个人兴趣以及职业规划定位。大学在要求专业课程的同时,学生有多样的公选课可以选择。如果学生对多个学科感兴趣,可以同时完成两个专业,不需要额外的费用和时间。

在本科阶段,西澳大学设有四大学位,分别为文学学士、商学学士、理学学士、生物医学学士

比如理学学士:

西澳大学理学院在本科阶段有接近30多个专业可以供学生选择,灵活的交叉科研培养在更大程度上资源共享,提升了科研水平的综合实力。西澳大学更是在超过30多个领域的科研成果要高于世界领先水平,诸如解决因世界人口剧增如何解决农作物粮食供给等问题;全球变暖所造成的环境问题等等。

可供学生选择的专业,其中包括:农业科学 、解剖与人类生物学、生物化学与分子生物学、植物学、化学、计算机科学、生物保护 、数据科学、工程科学、环境科学、运动与健康、遗传学、地理科学、地质学 、海洋科学 、数学与统计、自然资源管理 、神经科学 、物理学 、 生理学 、心理科学 、心理学(双专业)、科学传播、运动科学、动物学


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