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申请新加坡大学要文武双全

傅天姿

2018-06-05 23:29:52

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申请新加坡大学要文武双全

申请新加坡大学要 “文武双全”

很多学生认为新加坡的三所公立大学需要国内 ²¹¹⁄₉₈₅ 的院校背景，如果不是则铁定上不了三所公立。事实上，这是我们国内学生的一个误区。新加坡院校录取 40% 是看学生的硬实力（院校背景、成绩、雅思、 gmat/gre ）， 60% 是看学生的软实力（社会活动、学生会、实习、工作经验等等），院方录取看的是二者综合。

我们中国留学生申请院校的时候，普遍欠缺软实力。针对这样的情况，我们应该尽力提升软实力，提升自己的竞争力，做到 “ 软硬兼施 ” 。

当然，并非拿到 offer 就可以高枕无忧，在踏入新加坡大学的课堂后，软实力将贯穿你的学习生涯。举个例子，新加坡中国留学生经常会碰到项目（即 “project” ），但在国内读书的时候，我们对项目知之甚少；国外学生可能从小就开始接触项目了，中国学生在面对 project 的时候，往往会有以下三种问题：

1 、 没有小组

因为语言和文化的关系，很多中国留学生无法快速跟外国同学融成一片，当需要组小组来完成项目的时候，外国同学因为对他们不了解，很少邀请他们进项目小组。

2 、 不会当领导

有些中国学生本来基础知识很扎实，完全可以起到项目组织者的作用。可是，因为中国学生领导经验不足，经常会让没有扎实知识的外国同学当小组领导，导致项目走很大弯路。

3 、 缺乏个人意见的交流协调能力

外国学生从小训练对观点的评估，西式教育视其为培养 “ 批判性思维 ” 的方式之一。因此，对所有观点，外国学生基本都能以客观方式表达自己的观点，对方可以有不同于自己的观点，但并不妨碍私下是极好的朋友。

然而，中国学生对 “ 面子 ” 看得比较重，就算两人私交甚好，有不同观点也不好意思说出来，怕 “ 得罪 ” 对方，如此会导致小组项目缺少重要的观点；另外，也有中国学生害怕自己的观点不 “ 成熟 ” ，不敢说。中国学生大部分不具备协调不同观点，让大家在一个平衡点上取得一致意见的能力，可能因为在国内没有这样的机会。

从这些问题我们就可以看出，中国学生由于软实力的欠缺，导致在学习上跟不上节奏，长此以往自我很容易失去信心，所以提高软实力刻不容缓。那究竟如何在留学生活中提高自己的软实力呢 ?

其实软实力如果一定要把它具体化，可以分为领导力、创造力、服务社区能力、挑战困难能力和文化互融能力。

领导力

众所周知，外国学生比较擅长表达自我，会不自觉地被他们感染。对中国留学生来说，你必须勇于表达自我观点，展示自己实力，不要害羞或谦虚，要用言语和行动让别人信服你，否则永远只能被别人牵着走。

创造力

创造力的重要性不言而喻，与外国学生相比，中国学生可能太专注于课本，从小到大，获取的信息量完全不够。可是不见多识广，又怎么开拓新路呢 ? 所以，要广泛地获取专业信息，多听多看多了解，才有新思路新想法，才能不断迸发出新的 iea （思维）。

服务能力

外国学生几乎从很小的时候就开始打工，不像国内到了大学才开始有这方面的觉悟。趁现在，不要放过任何学习之外的空闲时间，实习工作、志愿者活动、义工服务、打工兼职等都要多尝试，这为你以后的就业有非常大帮助。

文化互融能力

国外很多大学汇聚了世界各地的学生，学会包容接纳其他文化是我们海外求学时必不可少的一种能力。所以你要保持一个开放的心态，积极与来自不同国家的人接触，这样你才能认识到更多优秀的人才，拓宽自己的视野。

挑战困难能力

中国的很多学生由于从小被父母呵护着长大，普遍都存在一种畏难情绪，但外国学生恰恰相反，他们觉得越有挑战的事越刺激。所以在海外求学难免会遇到各种困难，那时你很可能是孤身一人，没人帮你，但你不得不接受困难并战胜它。