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美国留学哪些课堂行为最有益

尹伟

2020-03-11 08:19:09

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无论托福听力考试成绩有多高，基本上每名留学人员一开始上课时都亲身经历过一段“家鸭听雷”的迷惘。如此一来便危害课堂上的反映，及其抄笔记的速率。除开尽早想方设法了解每名教授不一样的话音及发言方法外，录音或笔记都能够帮助，但特别注意以下几个方面：

1、录音

上课时即便听得再用心、笔记做得再勤劳，也免不了有疏失的地方。此刻，录音机就变成温习功课、填补笔记的较大助手。但录音以前一定要征询教授的愿意，由于涉及著作权或别的难题，一些教授并不是热烈欢迎学员录音。除此之外，务必防止对录音太过依靠，不必认为录音后回家了能够不断再听，而危害上课专心致志的心态。

2、笔记

除开自身课前预习、备考时的笔记以外，上课所记的笔记经常是课程内容的精粹、考题时参照的秘笈。大致说来，一至二个学年出来，留学人员就能塑造出记笔记“简单扼要、条理清楚”的功底。假如教授喜爱写教室黑板，对记笔记的协助自然挺大;倘若演讲或探讨的课，则需非常注意“Thereare some important points…”、“This is the key which…”或者“I’ like you to remember…”等相近的开场词，他们基本上全是上课重中之重所属。

除此之外，也要学习培训可以过虑出课堂重中之重，倘若教授或同学们发言表示些无关痛痒得话，自然就无须有闻必记了。假如笔记一直没法抄得好，应当想方设法跟别的同学拿来参照，乃至立即向教授体现。一般教授会分派助课或特殊同学们帮助。拥有上课详细的笔记，课前预习、复习功课时更能如鱼得水。

3、发言

上课时的发言，不仅能与教授以及他同学们做多方位沟通交流，也可以充足主要表现出学员的参与性，从而在教授心里留有好印像。我国学员一般在课堂上主要表现比较缄默，很多留学人员担忧自身英文不足好、担心出洋相而害怕发言。实际上，人都早已越洋出国留学了，又何苦太过担忧出洋相呢?假如感觉自身英语水平较弱，上课发言不更是训炼自身用英文表述的好机遇吗?虽然这般，怎样提升心理问题而积极参加课堂探讨，却仍是留学人员最必须勤奋摆脱的难题。

英国学生自小即习惯表述自身的建议，随时随地能高谈阔论。但她们也习惯性接受他人表达意见，一旦国外学员发言，她们一般会细心听后。一开始要是不知道怎样表述，何不先就上课听不进去、听不清晰的地区明确提出疑惑，比如能够伸手向教授表达：“I can’t follow you.”或者“Can you say that again?”。自然，最好能慢慢除去害怕的心理状态，从而英勇积极主动地在课堂上发布自身的观点，才可以做到观念沟通交流的目地。

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