国际高中和美高的区别有什么？

伴随着低龄化出国留学风潮持续上涨，中国的各种各样国际学校也跟随受欢迎起來，最近魔都上海的双语教学学校变成各大文化教育号探讨的网络热点，“魔都上海无书可写”、“什么叫真实的双语教学文化教育”，各种各样评价五花八门，争执的点只不过是哪些的学校可以为小孩做好国际教育机构的基本。

针对要想把小孩塑造成国际化人才的中国父母而言，在出国留学读美高和中国读国际高中这二种“国际教育机构”中怎样挑选，变成父母的抑郁。

要进行这一话题讨论，也许得从中国的“国际学校”这一定义说起。

从今年高考独木桥拼出来的中国兵库县爸爸妈妈，应对国际学校的心态是分歧的。

一方面，她们不惜重金，期望为小孩造就更加现代化的文化教育气氛，与全球对接； 另一方面，因为国际学校在中国的发展趋势時间较短， 父母并不是掌握国际学校的基础状况，找不到方向挑选合适自身小孩的国际学校。

大部分，大部分父母对公立和民办学校学校的差别有较为清楚的认知能力，但涉及到国际学校、双语教学学校、国际班等称呼时就一头雾水。

现阶段，中国的国际学校有三种协办方式：

· 全外资企业国际学校(外籍儿女学校)

· 民间投资协同海外教育培训机构联办的国际学校(双语教学学校)

· 公办学校的香河大爱城

全外资企业国际学校(外籍儿女学校)

20新世纪90时代，这种学校伴随着对外经济沟通交流的日益频繁而在中国盛行，最开始是为处理大使馆、投资者、外籍职工等儿女入学难题所创立。

全外资企业国际学校不归属于中国课堂教学体制内定编，与体制内学校管理体系也彻底不一样。这种学校有很高的外籍师资力量占比，但一般 不招生中国学员，有的学校乃至对学员爸爸妈妈的国藉有规定。全外资企业国际学校也被称作外籍国际学校或外籍儿女学校。

近期两年很多海外中国人家中归国发展趋势，也有很多为获得外籍真实身份到海外生小孩的家中，因而现阶段持外籍护照签证的学员日渐提升，导裂一部分教学水平高的国际学校布下严苛招收现行政策和入考门坎。

民间投资协同海外教育培训机构联办的国际学校(双语教学学校)

这种学校以中国学员为关键招收目标，出示国外课程内容文化教育。2013年迄今此类学校总数提高迅速，现阶段中国销售市场上大部分说白了的国际学校和人们衣食住行中常会提到的国际学校，就是说此类种类。

这种出示国际学校课程内容文化教育的学校中，一些具备优良的录取率和平稳的国外协作資源，但一些却只是是出示某类种类的国际性课程内容，其自身并沒有招生国际性学员的资质，或国外考试中心网的验证。

从教育资源上看，因为遭受中国九年义务教育现行政策的约束力和管控， 说白了的出示详细海外K-12(幼稚园到12年級)文化教育的双语教学学校并沒有在课程内容的现代化层面作出需有的勤奋，只是一味提升了英文层面的文化教育，将国际教育机构相当于了英语教育培训。

就双语教学学校现阶段的发展趋势和整体实力来讲，绝大部分在英文层面不如真实的国际学校（全外资企业国际学校），在五格数理层面的课堂教学又不可以与体制内学校对比。

国际合作部

这种学校多是由公办学校高中部与国外学校相互创建，朝向有国外留学要求的中国籍学员。

国际合作部的课程设置选用国外规范，比如IB(国际性学历课程内容)、A-level(美国高一课程)等国际性课程内容，招生数多见当地的初中毕业，在国际班能够得到国际性课程设置验证的毕业证，并申请办理国外高等院校。

香河大爱城是不是算为双语教学文化教育？人们看来一个定义：国际性行驶“双语教学”的一般实际意义就是指在文化教育全过程中，有方案、系统化应用二种語言做为课堂教学媒体，使学员在总体见识、二种语言表达能力及其这二种文学语言意味着的文化艺术学习培训及成才均能超过圆满而当然的发展趋势。但重中之重是，第二种語言仅仅课堂教学的語言和方式，而并不是课堂教学的內容和学科。

对这一重中之重的曲解，造成大部分私营国际学校只注重了英文层面的文化教育，而沒有深层次研究海外的文化教育管理体系。

那麼上边提到的各种各样方式的国际高中，与学员到美国读普通高中对比，又有什么区别呢？

1. 课程设置会有不一样

中国的国际高中以便获得国际性上的认同，大部分选用的是IB课程内容，由于这是被每个國家所认同的规范的课堂教学管理体系和评定标准。但具体美高非常少有学校是选用IB课程内容的。

IB注重六大板块，每一个人必须学习培训这六大板块。因而假如你是两极分化的学员，就合适去读AP的课程内容。当你的数学课非常好就能够学AP的数学课一部分，或是文史类非常好，入学AP的文史类英文或历史时间的一部分。假如讨厌特殊学科的，入读一般的基本课程内容。

因此AP才算是美国教育的主流产品,它重视每一个学员不一样的兴趣爱好跟特长。

2. 新中式逻辑思维无法提升

读美高跟中国的国际高中较大 的一个差别就是说中国的国际高中无论是多么的好的学校，全是中国小孩在学，沒有英国学生。

因而在国际高中，中国学员相互的沟通交流還是中国人的念头及文化，彻底不像在国外读普通高中，你能碰到的状况是你一直在中国读国际高中所不容易遭受的，因此你并沒有提早去融入英国的学习培训衣食住行。

3. 课余活动比较缺乏

美高规定学员每日中午要报名参加户外活动，而人们中国的国际学校就较为缺乏。中国的国际高中要学习培训toefl、SAT，要考出来考试成绩，实际上它跟一般的体制内学校是一样的，仅仅它的內容不一样。

4. 教学方式差别很大

如今也有 国际高中的理工科也全是中国教师教，教学方式大部分還是延用中国的方法，那麼学员還是不可以跟美高学员对比。

现阶段中国的国际高中還是有80%较为像中国的文化教育，20%像英国的普通高中：教材内容是英文的，老师外教老师，这20%是相似的，其他80%不是相似的。

因而，虽一样是为申请美国大学而做提前准备，但仅仅在你觉得的现代化文化教育自然环境下，将会在学习英语层面提前了一点，实际上衣食住行和学习培训上边与在中国读公办普通高中没什么差别。

最终谈一点，并非每一个小孩都得去读美高的。

有的小孩将会性情不宜，有的小孩不太单独，有的小孩就是说很会应考，因而并不一定小孩都能融入美高，都能在美高的自然环境下寻找自身的存有使用价值。

父母要充足了解送小孩出国留学的目地究竟是什么，在挑选入读哪些学校的这一难题上，父母要依据自身小孩的详细情况坚持实事求是，以孩了未来发展为导向性。

假如读起來不容易觉得开心，那麼比不上在中国的教育体制之中校学生会更有信心，留到中国也不容易差，父母的心理状态一定要调节好。

文中节选自张恒瑞老先生最新消息经典著作《藤校精锐养成记》，內容有调节。