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在国内人们的时间似乎总是不够用，我们不度假，不健身，少睡觉，感觉人人生活在匆忙之中。这种现象更多的发生在以学为主的高中校园里。老师捧着厚厚的习题，走进教室，满目期许的告诉同学们今天的教学任务是如何的繁重，反正如果出现了耽误我搞不好还会占用下课后的时间。中国学生似乎真的开始体会老师的需求。长久以来精神面貌就是与教师“同心同德”，共同完成教学任务，感觉保证上课质量。也是帮着老师一个大忙。
加拿大老师似乎轻松很多，他们似乎不那么热衷于追赶教学进度，或者根本没有让人感觉到教学进度。也由于是小班上课的原因。在家那课堂上老师常有溜号谈及与课程本身完全不大的话题。比如有的老师人很好，就是想幽默却老找不到点上。经常自己提问自己回答和自己开玩笑，自己笑下面却没有太大反应老师也不以为意，似乎加拿大的老师脑子里并没有面子这个词。还有的老师每节课起码有五分钟是与学生聊天。还是不时的给我们看看他的股票或者他的游艇或者讲一讲以前的故事。这样下来同学们并没有浪费了多少时间课还是照样能讲完。学生的参与课堂积极性也被调动起来啦。
总结中国和加拿大的教学，中国是以教学为目的，学习之后呢，是为了有更好的机会再去学习重要复始。放牛生娃。而加拿大，是以生活为目的的教学，是不是乐更快乐和丰富的生活，所以呢，学习的动力，不说自明。
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吴燕
