国际知名课程体系，中学的我们该如何选择

1不建议选择中国大陆IB的原因 

第一：IB的DP阶段6门专业课且文理搭配，管理者是否能够充分鉴别，评估教师，随机听课，考察教师备课授课情况，这点至少对于教学校长或者教学总监提出非常高的要求，自己都听不懂，讲不出，如何管理专业课教师？外行管内行是常见现象。这是管理风险点。 

第二：IB本身课程难度就很高，对于教师专业素养提出很高要求，同时其特有的内部评估（即所在IB学校的某些老师就可以决定孩子的成绩），在大陆这个人情社会很难操作，尤其中国籍教师，以及久居中国被“润物细无声”之后的外籍教师，都是一种非学术性挑战，同时我也注意到外国高校似乎注意到了这些，从IB学校的学生走向或少说明一些问题。 

第三：IB文理兼收，英语水平是多数中国同学的硬伤，尤其是文科学习举步维艰者居多，直接就读DP会非常吃力。 综上：IB是一个难度很高的课程，无论是办学风险，还是就读风险都是三大课程中最高的。 

2对就读IB的几点忠告 

所以如果就读IB，原则上推荐欧洲的IB课程学校或者国内的知名纯国际学校比如德威，ISB，京西，不推荐在国内的，因为大陆这方面的人才匮乏。 同时就读IB必须要认清一个铁的事实：IB不是英国课程，也不是美国课程，而是瑞士课程，这个文凭在英美两国的教育主权下，最多能够获得其所在国国民教育体系等同的位置，没有任何超越的概念，这是主权国家的教育主权问题，上升到了政治高度，而不是教育问题。 同时认清一个大概率的事实：付出同样的努力，A-level所申请的英国大学排名会高于IB申请的英国大学。在申请美国大学的问题也是如此，注意IB受欢迎，准确说是好的IB成绩受欢迎，而好的IB成绩是要付出高额的代价的，这样的代价付出在A-level或者美国高中AP及SAT上面是会收获更多的，这是教育主权的杠杆作用所致。 对于IB的DP课程而言，我的总结陈词：IB（DP）想说爱你不容易，太高冷，令我等望而却步。同时也为IB惋惜，举手投足都是王者风范，却恰恰没有生在帝王家，可惜了这个课程。（注意：IB的MYP和PYP是不能够和DP相提并论的，只有DP才是IB的嫡系，MYP和PYP据说是从澳洲购买的，后娘养的，IBO组织自己都不待见，把MYP和GCSE比一下，就知道什么叫弱爆了！ 

所以什么样的孩子适合读IB？

1. 孩子巨牛无比。 

2. 家长孩子能够接受投入产出比偏低的大概率事实。

3. 送到欧洲就读。3关于A-level 

关于A-level，留英最佳选择，课程规矩，基础扎实，一句话概括：我自己的儿子，将来送读A-level。

4关于AP和SAT或者ACT的关系 

关于AP，可以直接百度，但是谈点百度上没有的，也是多数业内人士谈及AP后避而不谈的就是AP和SAT或者ACT的关系。 首先明确一个AP学校一般不愿意直接面对的现实，但也无法规避，那就是如果没有好的托福成绩，SAT或者ACT成绩，那么再好的AP也是浮云。 不过我也想明确一点：AP成绩的重要性低不等于AP课程的级别就差，为什么？因为AP课程和SAT考试，在美国高中是有内在逻辑关联的，具体说就是学生通过学习honor或者AP这样的课程（文理皆有），从而提升自身硬实力，在习得专业知识的过程中，提升critical thinking，提升阅读能力，提升写作能力，这才是高质量AP的精华所在，这也是长期培养的，而非短期速成的。 但是目前AP课程的现状是什么？家长不买账，学生不愿学，同时多数AP老师也不给力，最后AP无法有效帮助到SAT甚至托福，学生及家长又不得不或者所大流的去课外补习SAT和托福，而托福和SAT本身就不是课程，而只是考试，没有任何课程大纲，换言之没有任何章法，敬业的机构还研究真题，揣摩思路，但是仅凭一个商业机构之力破解出题成本平均每套题百万美金级别的考试，其实是不符合实际逻辑的，因为当单套题目的出题成本高达百万美金级别的时候，理论上讲破题机构的破题教研成本肯定远高于出题成本，这样的破题教研成本没有任何一家培训机构在支出，所以每当我看到众多机构说教研的时候，我都在想“教研大家应该做，但是以破题为导向的教研的有效性究竟有多大”，毕竟几万，十几万，几十万的教研经费面对百万美金级的单套出题成本，貌似是微不足道，当然了，教研了总比没有教研好。 综上：去英国念A-level，去美国念AP，同时如果学校的AP不给力，就出去补习SAT或者托福吧，IB（DP）那是少数精英的选择！