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首先让我们看一看 us news本科教学top 50综合学校排名
从榜单中我们可以看到，进入榜单的藤校只有 5 所，普林斯顿大学排第一，布朗大学第三，达特茅斯学院第五，耶鲁大学第十四，哈佛大学第三十四。此外还有国内最关注的麻省理工只有三十三名。而贝勒大学，取得了第20名的高名次，这与贝勒注重教学质量的结果直接挂钩。
那么到底是什么原因导致了本科教学排名如此巨大的变动呢？
底层排名标准
首先由于 us news 今年底层排名标准产生了变化，也就是卡内基高等院校分类标准产生了变化，其放松了对“博士类大学”的分类标准，因此这就使得很多很多大学在本科教学排名中产生了巨大的变化。
研究与教学质量的不对等
目前世界大学各大排行很大程度上都偏向于研究密集，资源丰富的大学，而对于体现学生或学者经历的实际教学质量并无涉及。也正因如此这份基于本科教学质量的榜单研究就显得变动较大，具有另外的参考价值。
而这也反映出了现在很多大学的普遍现象：对于科研更加重视，而忽略了教学质量。教学是大学应注重的核心，但是科研对于名校来说，能够带来更多的资金，因此大学也可以更好地运作。教学和科研两者的冲突与问题，很多名校都在极力避免，但是该问题却是真实存在且不可避免的。因此“科研水平”并不相当于“教育质量”也强，科研注重推进知识的进步，而教学的目的是为了发展和提高能力。
本科学院最重要的工作是教育学生对重要思想保有开阔的视野，帮助他们获取具有持久价值的知识与技能，培养他们取得事业成功与提高社交能力。追求高等教育的人数众多，需求也在趋于多样化，想要在教育方面获得成功，就要认真关注教学质量和学生体验，这也是很多中国学校忽略掉且需要提高的地方。
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陈熙
