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就拿美国来说，在我们可以接触到的美国孩子来看，不难发现他们不仅热爱户外运动，而且多数运动能力强，身体壮。 而中国孩子却有很大差异。
1到4岁 美国的孩子已经具备基本生活能力，而中国的孩子依旧嗷嗷待哺。
5到8岁 美国的家长会带孩子出去打球； 而中国的家长更希望孩子在家学习。
9到12岁 美国的孩子几乎每天都出去运动，包括打球，跑酷甚至力量训练。 中国的孩子很多已经戴上了眼睛，家长和老师给了他们过多的作业，使得他们几乎无法抽时间去运动。
13到14岁 美国的孩子大多已经牛高马大，肌肉发达。 中国的孩子却仍在为多跑了一圈斤斤计较。
15到18岁 美国的孩子大多开始练肌肉，一部分考了文科，但大多数仍在运动（打球等）； 中国小孩正在为中考不停地奋斗，很多人因此熬夜，殊不知此时正是生长发育最重要的时期。
19到25岁 美国人大多开始工作，但是他们的天性和从小培养的健身习惯使他们从未停止健身。 中国的小孩或者成为宅男，或者整天呆在办公室，基本没有哪个不近视。
很多国家都把运动作为孩子日常生活中极为重要的一部分。 西方教育与中国教育在方式上有很大差别，这些差别并不仅仅体现在基础文化科目上，也体现在锻炼学生身体素质的体育课方面。
各国家长对孩子健身的态度：
美国： 健身是孩子一定要做的事。
俄罗斯： 宁愿孩子没有聪明的头脑，也要孩子有健康的身体！ ！
韩国： 健身可以塑造形体美。
欧洲： 健身和学习一样重要。
中国： 成绩比体育和身体比更加重要。
造成这种现象的原因：
1、在各种考试和成绩的压力下，使学生没有时间锻炼身体。
2、老师经常向学生灌输“体育没什么用”，而且经常抢占体育课。
3、家长过度溺爱，见到孩子健身就怕“练坏了”。 而且过度溺爱也是孩子不愿吃苦。
自信、努力、坚持、乐观、合作，这些特质都是可以通过运动得到的！
请让孩子坚持体育锻炼吧！
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陈雪寒
