马来西亚教育制度

         马来西亚的学前教育，虽然不属正规教育的范畴，但政府对学前教育十分重视，将其纳入教育部管辖监督之下。开办幼儿园或幼稚园的条件是：第一，必须向教育部注册，遵守教育部的规定，并按照学前教育课程指南，用马来文、英文和华文作为媒介语，讲故事，做游戏，玩教结合，启发儿童的智能和创造力;第二，必须有10名以上的儿童;第三，教师必须受过专职训练。各州的教育局对这些幼儿园是否遵守教育指南实行监督。

         马来西亚的学前教育，主要是依靠幼儿园进行，对象是4～5岁儿童，有幼教性质，又有商业特点。幼儿园有官办和私营两种形式，官办幼儿园一般是开设在由教育部所指定的小学内，大多分布在乡村，由政府拨款，具有福利性质，一方面使儿童受到教育，另一方面也为家长减轻负担，富有教育与保育相结合的特色。私营幼儿园则不同，它是由华文小学董事会、社会团体和宗教团体和个人开办的，形式不一，有的是贵族幼儿园，入园费很高，也有的条件简陋，收费较低。这些幼儿园基本分布在城市。

         据1998年的统计，全国共有一万多所幼儿园，入园儿童达446万人。政府部门开办的幼儿园有8，644所，占82％，私人开办的幼儿园仅有1，149所，占11％。

         马来西亚政府在90年代共拨出14亿马币发展学前教育，教育部还计划在2000年使65％的儿童受到学前教育。这或许是一项长远的规划。

         马来西亚孩子们的语言才能，除了受家庭熏陶外，主要还是受益于幼儿园的多种语言启蒙和教育。从幼儿园开始，孩子们已开始了多种语言的学习，各族儿童同处一幼儿园中，在讲故事、做游戏中，不知不觉开启了他们学习多种语言的能力。为了提高其能力，马来西亚教育部于1998年制定了一份学前教育新指南，并在1999年1月1日开始执行。该指南规定，在以非马来文为媒介的幼儿园中，马来文的授课时间每周不得少于2小时；在以非英文为教学媒介的幼儿园，英文的授课时间每周不得少于2小时；非穆斯林学生的道德教育每周不得少于2小时。

           马来西亚的小学校分为四种类型：国民小学、国民型华文小学、国民型泰米尔文小学和私立小学。

           国民小学（简称国小）与国民型小学，除了使用的教学语言不一样外，在课程课时安排上侧重面亦有所区别。国民小学教授马来文和英文，侧重马来文，授课时间大于英文；国民型华小（简称华小）和国民型泰米尔文小学（简称泰小）则需教授三种语文，马来文、英文、中文或马来文、英文、泰米尔文，这两种学校都侧重本身的母语教育，授课时间大于马来文，更大于英文。其他课目授课课时与国小大体相同。

           此外，在一所国民小学里，如果有15名以上非马来族学生，即华人学生或印度族学生，学生家长可以向学校要求开设华文或泰米尔文课程，学校便可聘请华文或泰米尔文教师，在每周的星期六，开设华文或泰米尔文课，作为这些学生的选修课。

           由此可以看出，马来西亚小学生的学习负担很重，他们不仅要学习多种课程，而且要学习和掌握两种或三种语文，特别是华小和泰小的学生，他们不仅要母语考试合格，国语（马来语）考试也必须与国小生一样，至少考获C等，而且试卷与国小生相同，这就十分不容易了。

           近年来，随着中文在世界各领域获得广泛的应用，实用价值不断提高，加上中文的应用在马来西亚比较普及，特别在经贸商业领域中更占有重要地位。因此华文的学习与应用越来越受到重视。因此，近年来，入华小就读的非华裔学生在逐年增多。他们认为在华小可以学习到三种语文，即中文、马来文和英文，也可以更好地掌握数理和电脑课程，因为华小强化数理程度，也举办电脑课程。教育部鼓励各小学进行交流。教育部还考虑计划在全国小学中把华文纳入正课。

           据统计，1991年有15万名非华族学生在华小上学，到1998年已增加到5万多名，其中马来族学生就占了45万名。到1999年，华小新生入学人数共有109万，其中非华裔学生有一万多人，占新生总数近10％。据当地华文报纸预计，到2000年，华小中的非华裔学生将会增加到8万人。

          马来西亚的中学后教育，也属中等教育范畴。高中毕业后，学生们将有几种选择：（1）可继续深造，在本国上大学；（2）到外国求学；（3）通过本地学院读双联课程，考取外国大学文凭；（4）大批的学生则走上就业的道路。对那些要继续深造，在本国考取大学的学生，还需要再读一年的高中后课程，即高中后教育，为考取大学作准备，即大学预备班。大学预备班分为文科、理科和工科三类，最后参加高等学校文凭考试(STPM)，也就是本国政府大学录取的考试。大学预备班的必修课程有马来文、英文、数学、物理、化学、美术、科学、历史、地理、伊斯兰宗教教育或道德教育，选修课程有华文、泰米尔文、生活技能、企业、家庭生活教育等。

           马来西亚的中等教育全部是免费的义务教育。据1995年的统计，马来西亚政府中学共有1，470所，共有学生164万人。政府预测到2000年，中学生将增加到200万人，同时将修建9，770间新教室。

           近年来，马来西亚政府正在大力发展高等教育，力图在近期内使马来西亚成为本区域的教育中心。除了办好政府开办的10所公立大学外，主要发展私立学院的高等教育。随着新教育法令的实施，私立学院有如雨后春笋般地迅猛发展起来，成为推进高等教育的重要力量。

           据统计，目前马来西亚全国约有学生472万，其中大学生为22万，占学生总数5％。预计到2000年，接受高等教育的学生人数将达到251万多名，约占适龄青年的5.6％。而政府发展高等教育的另一个长远目标是，要在2020年实现40％的19～24岁青年能获得高等教育。

          马来西亚的高等教育也同样分为公立大学、公立学院和私立大学、私立学院。公立大学和公立学院学生的培养费用，基本是由政府提供的，学费低廉。私立大学和私立学院则完全由学生自己负担。