SAT/ACT优待政策

据 The College Boar 统计， 2015-2016 年，大约有 16 万人次提交了考试优待请求。 对于有学习障碍（ learning isabilities or ifferences ，简称 LDs ）的学生来说，如果想申请考试优待政策，我们建议首先要先进行 SAT 和 ACT 完整的诊断性测试，通过这种模拟测试获得的分数，可以用作评估自己表现的基准分，并且看出自己在试题的哪些部分还需要努力提高。

这种测试对所有学生、尤其是有 LDs 的学生是非常必要的。通常来讲，不同的优待政策或许可能成为影响他们选择 SAT 或 ACT 考试的重要因素之一。在实际操作中，我们建议最好两种考试的优待政策都要申请。

申请 SAT 和 ACT 考试优待的一大区别在于 ：

ACT 优待政策的学生需要 被医生诊断 为有学习障碍，或者是其在目前就读的学校已享受优待政策、被区别对待了。

SAT 的考试优待请求可以在一进入高中学习时就提出来（第一天上学的时候就可以），且没有截止时间。请求被批准后，即使学生最终没有参加 SAT 考试，该批准也会一直有效。

也就是说，如果学生获准了 SAT 的考试优待，之后转而去考 ACT ，但之后想再考 SAT 的时候，不用再次申请 SAT 的优待。 ACT 的考试优待请求则需要在考试日期前，提前七周提出，然而我们建议考生至少提前八至十二周提出优待请求，这样万一请求没能获批，还有时间可以提出申诉。因此对于需要考试优待的学生，至少应该针对 SAT 考试提出请求，作为保障。

那么，优待政策如何能帮到你？

在学习障碍中阅读障碍、计算障碍和注意力缺陷障碍是比较常见的，享受考试优待并不仅限于这三个障碍，其他可以享受优待政策的常见病症还有：执行功能障碍，影响书写的身体缺陷，视力缺陷，视觉处理失调，情绪失调或焦虑等。优待政策中最主要的便是延长时间.

三类学习障碍考试选择建议：

阅读障碍

对于确诊阅读障碍的学生， SAT 阅读部分每一题会多给一些时间，帮助他们处理信息。 SAT 的写作部分的问题和 ACT 相比，更加迂回，因此有阅读障碍的学生会感觉 SAT 的题目措辞比较费解，所以会倾向于选择 ACT 考试。这也是为什么要先进行模拟测试的原因。

计算障碍

同语言类试题类似， SAT 给优待考生额外的时间来做每道数学题。 SAT 的数学题目措辞也同样有啰嗦的问题，并且有些题需要多个步骤才能完成。对于有计算障碍的学生，他们在理解语言方面并没有压力，只要有延长的时间， SAT 数学考试对他们会更有利。但由于进行数学计算对于此类学生难度较大，他们也可能会选择题目更加直接的 ACT 考试。

注意力缺陷障碍（ ADHD ）

尽管 ADHD 不是一种学习障碍（即不属于 LDs ），但有 ADHD 的学生仍被纳入考试优待的范围。不论 SAT 还是 ACT ，学生都可以获得额外的考试时间，还可以在考试期间进行休息以重新集中精力，甚至可能获准使用计算器（具体看他们的需求）。如果一个 ADHD 患者获准超过考试时间 50% 以上的延长时间，他们就可以选择是否在自己所在的学校进行考试（必须是学校的教学日），在自己熟悉的环境里考试可以降低对学生的干扰。注意：任何获准超过考试时间 50% 以上延长时间的学生都可以任意选择考试中心，并不局限于 ADHD 患者。

对于使用考试优待政策的学生来说， 先进行完整的诊断性测试是必要的，这样可以决定哪种风格的试题让他们觉得比较适应。 对于注意力缺乏和有学习障碍的学生，尤其推荐进行模拟测试，在时间有限的情况下，测试自己的表现，以决定选择何种考试，然后进行相应的准备。